Problemas y optimización del uso de recursos educativos digitales en el contexto social y educativo de China

Q1 de SPI La línea de investigación que desarrolla el capítulo se asimila al estudio de la optimización de recuros digitales en China y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dada mi formación y ejercicio académico interdisciplinar entre las ciencias económicas y las ciencias humanas, el análisis de la utilización de nuevas tecnologías, su integración, aceptación y uso se encuentran en el centro del valor académico, social y científico con los que quiero contribuir a la comunidad científica y al desarrollo social de la comunidad educativa. Este trabajo, mediante el método de revisión de bibliografía analiza los antecedentes de la sociedad y la educación chinas, así como la etapa actual de la edu-cación digital en China en términos de utilización de recursos, y combina el plan estratégico de la nueva política de educación digital en China con los tres aspectos de la oferta de recursos digitales en el mercado, la gestión de los recursos digitales por parte del gobierno y la utilización de los recursos digitales por parte de la escuela en el contexto del statu quo actual de la educación digital, con el fin de proporcionar algunas sugerencias teóricas para la era de la educación digital inteligente. Como autora he desarrollado la conceptualización de la investigación, el diseño de la metodología, su validación, he participado en el análisis formal, en la investigación, recursos, supervisión y la redacción borrador original, así como su revisión y edición.