PSYNDEX Tests Review für WRT 1+ (2022) - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen (3., vollständig überarbeitete und neu normierte Auflage 2022)

This is a PSYNDEX Tests Review of WRT 1+ (2022) - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen (3., vollständig überarbeitete und neu normierte Auflage 2022). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WRT 1+ (2022) - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen (3., vollständig überarbeitete und neu normierte Auflage 2022). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen (WRT 1+; Birkel & Berwanger, 2022) dient der standardisierten und objektiven Überprüfung der Rechtschreibleistung von Schulkindern in den namensgebenden Klassenstufen. Unterstützt wird insbesondere der Bereich der pädagogischen Praxis. Hier ermöglicht der WRT 1+ sowohl eine Bewertung der Leistungen auf Individualebene als auch ganzer Klassenverbände. Darüber hinaus kann das Testergebnis als Feedback für Lehrkräfte dienen, ob gegebenenfalls eigene Bewertungsmaßstäbe überprüft und korrigiert werden sollten. Aufbau: Zur Anwendung werden zwei Parallelformen eines Tests bereitgestellt, mit denen die Rechtschreibung von jeweils 25 Zielwörtern im Rahmen von kindgerechten Lückentextdiktaten überprüft wird. Durch die maximale Untersuchungsdauer von 45 Minuten, ist die Testung ganzer Schulklassen im Rahmen einer Unterrichtsstunde optimal umsetzbar. Eine Erhebung kann jedoch auch bei kleineren Gruppen oder Einzelpersonen stattfinden. Grundlagen und Konstruktion: Der Test wurde auf Grundlage der Prinzipien der Klassischen Testtheorie entwickelt und basiert auf Vorgängerversionen des Verfahrens. In einem mehrjährigen Prozess wurde der Test auf dem Fundament diverser Studien und unter Einbezug praktizierender Lehrkräfte erarbeitet. Mit der aktuellsten Version des WRT 1+ (Birkel & Berwanger, 2022) liegt bereits die dritte, vollständig überarbeitete und neunormierte Auflage des Instruments vor. Eine Neueichung war geboten, da die Normdaten aus dem Jahr 2005 aufgrund von Debatten zur heutigen Bedeutung von Rechtschreibleistungen in der schulischen Lehre und ihres Alters eine mangelhafte Aktualität aufwiesen. Ansonsten wurden nur geringfügige Modifikationen an den Testdiktaten und -wörtern vorgenommen. Die mittlere Itemschwierigkeit des Tests liegt für Parallelform A bei p = .48 (SD = .13) und für Parallelform B bei p = .51 (SD = .12). Damit ist der Test von mittlerer Schwierigkeit. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Angaben zur Reliabilität beruhen auf den Vorgängerversionen des WRT 1+, welche der aktuellen Auflage jedoch sehr ähnlich sind. Es wurden diverse Zuverlässigkeitsmaße wie die Split-half-Reliabilität und Konsistenzkoeffizienten betrachtet bei insgesamt hohen Werten. Die Paralleltestreliabilität war eher im oberen Mittelbereich. Eine erneute Überprüfung der Paralleltestreliabilität fand 2005 an einer Stichprobe von Zweitklässlern statt und ergab einen Wert von rtt = .90, der die Messgenauigkeit des Tests bestätigt. Eine weitere Untersuchung der Retestreliabilität bei nach zwei Wochen erbrachte einen Korrelationskoeffizienten von rtt = .91. Validität: Im Hinblick auf die Inhaltsvalidität ist der WRT 1+ vielversprechend, da der Test in Zusammenarbeit mit Lehrkräften entwickelt wurde. Die Kriteriumsvalidität wurde unter Berücksichtigung mehrerer Außenkriterien geprüft, wobei eine hohe Übereinstimmung zwischen den Testergebnissen und den Leistungseinschätzungen der Lehrkräfte sowie anderen gängigen Rechtschreibtests festgestellt wurde. Die negative Auswirkung des Geschlechts auf die Validität konnte auf Basis von Gruppenvergleichen vernachlässigt werden. Normen: Die dritte Neueichung des WRT 1+ wurde zwischen 2017 und 2021 durchgeführt und umfasste N = 6 008 Kinder aus allen Bundesländern. Es werden separate Normwerttabellen für Kinder mit deutscher oder anderer Muttersprache zur Verfügung gestellt. Als Teststufen wurde das Ende der ersten, der Anfang der zweiten und die Mitte der zweiten Klasse festgelegt. Die Autoren stellen teststufenspezifische Normwerttabellen mit T-Werten und Prozenträngen für beide Testformen sowie einer optionalen Normnotenskala zur Verfügung. publishedVersion