Entwicklungsfaktoren und Entwicklungsformen von Jugendlichen in der DDR (1968 - 1980) IS 1 - 1977 (10. Welle - Querschnitt)

Erfassung typischer Formen und Verläufe derPersönlichkeitsentwicklung der DDR-Jugend in den 70er Jahrensowie deren wesentliche Determinanten.
Themen: Berufstätigkeit und Arbeitsbewährung (BAB): Einstellungzum gewählten Beruf; Berufszufriedenheit; Wohlfühlen, Anerkennungin der Arbeitsbrigade, Verantwortungsbewußtsein; Erfüllung derArbeitsanforderungen, Leistungsfähigkeit; retrospektive Bewertungder Berufsausbildung; Charakteristik der ausgeübten Tätigkeit;Selbsteinschätzung in bezug auf die Arbeitsleistungen;Einschätzung des Leiters; Nutzung von Weiterbildungs- undQualifizierungsformen; Einschätzung sozialer Beziehungen imArbeitskollektiv, der Arbeitsorganisation, des Betriebsklimas;subjektive Faktoren für Arbeitszufriedenheit; Stolz auf Beruf;berufliche Pläne - Verbleib im Beruf und Betrieb, Wechsel; Anzahlbisheriger Arbeitsstellen
Lebenszufriedenheit (ZUF): Zufriedenheit mit politischen,technischen, sozialen, persönlichen und anderen Gegebenheiten wiepolitische Entwicklung der DDR, Politik gegenüber BRD,Wohnsituation, finanzielle Lage, materieller Besitz,Partnerbeziehungen, Qualifizierungsmöglichkeiten, Bedingungen derFreizeitgestaltung, soziale Betreuung im Betrieb, das Lebeninsgesamt;
Subjektive Retrospektive auf Bildungs- und Erziehungsmaßnahmensowie Bildungsbedürfnisse (BIB): Einschätzung der Wirksamkeit vonBildungs- und Erziehungsmaßnahmen an der Berufs-, Fachschule bzw.EOS;
Massenkommunikation (MKM): Politisches Informationsverhalten;bevorzugtes Massenmedium; Häufigkeit der Nutzung vonPresseerzeugnissen, Rundfunk- und TV-Sendungen, inhaltlicheDifferenzierung; Wahl der Rundfunk- und TV-Sender; Begründung desEmpfangs von Westsendern; Frequenz des Besuchs von Kino- undTanzveranstaltungen; Lektüre schöngeistiger Bücher; bevorzugteFreizeitgestaltung am Wochenende;
Politisch-ideologische Einstellungen und Weltanschauung(PIE-WAG): Überzeugung vom historischen Sieg des Sozialismus;Weltanschauung, Einstellung zur Religiosität junger Menschen,Interesse an politischen Ereignissen und weltanschaulichenFragen; ideologische Wertorientierungen wie Identifikation mitder DDR, dem Sozialismus, Kommunismus, Schutz des sozialistischenStaates, den ethischen Grundwerten des Sozialismus, derArbeiterklasse; Engagement für politische Aktivität; Verurteilungdes kapitalistischen Gesellschaftssystems, der imperialistischenOrdnung in der BRD, des Antikommunismus; Einstellung zurWehrpflicht in der DDR, Feindbild;
Gesellschaftliche Aktivität (GA): Teilnahme und Interesse anverschiedenen Formen des gesellschaftlichpolitischen Lebens;
Gruppenverhalten (GGV): Zugehörigkeit, Struktur desFreundeskreises; gleich- und andersgeschlechtlicheFreundschaften; Beziehungen zu FDJ-Kollektiv; Einschätzung derpolitischen Wirksamkeit der eigenen FDJ-Gruppe;
Partnerverhalten und Eheprobleme (SEV-EHE): Kinderwunsch, eigeneKinder; aktuelle Partnerschaft, Verbindlichkeit, Alter, Tätigkeitdes Partners; Einstellungen zur Liebe, Sexualität, zumvorehelichen GV, GV-Verzicht bei Risiko unerwünschterSchwangerschaft; Alter des ersten Intimpartners; Anzahlbisheriger Partner beim Geschlechtsverkehr; Einstellung zu undBenutzung von Kontrazeptiva;
Herkunftsfamilie und Familieneinfluß (ELT): Verhältnis zuEltern; Anerkennung von Mutter und Vater als Verhaltensvorbild;Auffassungen und Beratungskompetenz der Eltern bzgl.Freizeitgestaltung, Kleidung, Musik, Tanz, Sexualität,Arbeitsmoral, Kindererziehung, politisch-weltanschaulicheEntscheidungen, FDJArbeit; realisierter Anteil an Hausarbeit;
Gesundheitsverhalten (GES): Gesundheitszustand; Beschwerden;Arbeitsausfallzeiten; Häufigkeit des Sporttreiben, Motivation;Rauchverhalten;
Demographische Daten und Lebensbedingungen (DAL): Familienstand;Schulabschluß, Abschlußprädikat; eigene Wohnung, Wohnungsantrag,Wohnbedingungen; Berufstätigkeit; Tätigkeitsbereich; Einkommen;Wehrdienst; FDJ-Mitgliedschaft, Stolz darauf;
Lebensziele und Lebensplanung (LEZ): Einstellung zurlangfristigen Lebensplanung; Zukunftssicht; Lebensziele wieBereitschaft zur gesellschaftlichen Pflichterfüllung, Erlebnisund Genuß in der materiellen Lebensgestaltung, künftige Arbeit,Beziehungen zum Kollektiv, materieller Erwerb, geistigkulturelleLebensgestaltung, Ziele der Selbstverwirklichung, gute Arbeit alsethisches Prinzip, Einsatz für andere Menschen, Aufrichtigkeit inder Lebensführung, Wille zur Selbsterziehung,Gerechtigkeitsstreben, Bildungsstreben, Zielstrebigkeit,politisch-weltanschauliche Orientierungen.