การเตรียมความพร้อมในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดจันทบุรี

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการเตรียมความพร้อม และปัจจัยที่ส่งผลต่อความแตกต่างของระดับการเตรียมความพร้อมในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดจันทบุรี โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาในโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในอำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี จำนวน 312 คน สุ่มตัวอย่างโดยวิธีการเฉพาะเจาะจง และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ F-test โดยกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดจันทบุรีมีการเตรียมความพร้อมในการเรียนออนไลน์ในระดับมาก โดยด้านที่มีการเตรียมความพร้อมมากที่สุด คือ ด้านสภาพแวดล้อม รองลงมา คือ ด้านหลักสูตรการสอน และด้านผู้เรียน ตามลำดับ สำหรับปัจจัยที่ส่งผลต่อความแตกต่างในระดับการเตรียมความพร้อมในการเรียนออนไลน์ ได้แก่ แรงจูงใจของผู้เรียน จำนวนสมาชิกในครัวเรือนที่กำลังศึกษา และพื้นที่ที่ใช้ในการเรียนออนไลน์ข้อเสนอแนะจากการศึกษา ประกอบด้วย (1) สถานศึกษา ควรมีนโยบายในการจัดสวัสดิการเพื่อนักเรียน เพื่อเป็นการส่งเสริมสวัสดิการทางการศึกษา รวมถึงการบริการที่เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี (well-being) เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมต่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงเป็นการป้องกันการหลุดออกจากระบบการศึกษา (2) สถานศึกษา ควรสำรวจความพร้อมในการเรียนออนไลน์ของผู้เรียน และให้การสนับสนุนความต้องการของผู้เรียนให้มีความพร้อมต่อการเรียนออนไลน์ (3) สถานศึกษา มีความจำเป็นอย่างยิ่งในการจัดให้มีงานสังคมสงเคราะห์ทางการศึกษาในโรงเรียน เพื่อการให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนในลักษณะรายบุคคล รายกลุ่ม รวมถึงครอบครัวของนักเรียนให้ได้รับการบริการที่ตอบสนองต่อปัญหาและความต้องการ เป็นอำนวยความสะดวกในการจัดบริการทางการศึกษาและเป็นการป้องกันการหลุดออกจากสถานศึกษา/ ระบบการศึกษา