PPGES - Nefrocards
收藏Mendeley Data2026-04-09 收录
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Objetivo: Desenvolver uma atividade gamificada para o ensino do raciocínio clínico dentro da área de nefrologia. Método: Desenvolvida uma atividade gamificada através da metodologia de Design Science Research (DSR) e posterior avaliação por meio de um questionário baseado no modelo de avaliação de programas de treinamento de Kirkpatrick. Resultado: O Conhecimento aprendido durante a aplicação do jogo educacional teve relação positiva (r=0,799) ao ensinar conteúdos sobre a área de nefrologia. Conclusão: A atividade gamificada desenvolvida é uma ferramenta educacional viável no ensino do raciocínio clínico em nefrologia
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Carlos Brito
