PSYNDEX Tests Review für SCREEMIK-2 - Screening der Erstsprachfähigkeit bei Migrantenkindern - Version 2

This is a PSYNDEX Tests Review of SCREEMIK-2 - Screening der Erstsprachfähigkeit bei Migrantenkindern - Version 2. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SCREEMIK-2 - Screening der Erstsprachfähigkeit bei Migrantenkindern - Version 2. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das SCREEMIK-2-Verfahren ermöglicht eine Erfassung des Sprachstandes bilingualer Kinder in ihrer Erstsprache (russisch oder türkisch) durch monolingual deutschsprachiges Fachpersonal ohne eine Übersetzungshilfe. Das Verfahren kann zwischen Schwierigkeiten in der deutschen Sprache und einer sprachübergreifenden, therapiebedürftigen Sprachentwicklungsstörung unterscheiden und im Sinne einer sprachtherapeutischen Frühintervention angewandt werden, um präventiv schulischen, psychischen und verhaltensbezogenen Problemen vorzubeugen. Aufbau: Das SCREEMIK-2 umfasst eine russisch-deutsche und eine türkisch-deutsche Version. Die russisch-deutsche Version besteht aus drei Subtests ("Aussprache", "Grammatik", "Wortschatz"), wohingegen die türkisch-deutsche Version nur zwei Subtests ("Aussprache", "Wortschatz") beinhaltet. SCREEMIK-2 wird computergestützt vorgegeben; das Kind folgt den Computeransprachen und bearbeitet die Items entsprechend den Anweisungen. Grundlagen und Konstruktion: Das SCREEMIK-2 basiert auf der Klassischen Testtheorie. Die Testkonstruktion erfolgte in Anlehnung an anerkannte, bereits bestehende Testverfahren und in Kooperation mit zahlreichen Instituten sowie auf Basis von Diagnose- und Fördermaterialien sowie Lehrbüchern. Außerdem fanden Itemanalysen, eine exploratorische Faktoranalyse und eine latente Klassenanalyse Anwendung. Eine Vorversion (SCREEMIK Russisch-Deutsch) war nur für den Einsatz bei russisch-deutschen Kindern vorgesehen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen der Items liegen zwischen Alpha = .82 und Alpha = .91. Es sind keine Retestreliabilitäten aufgeführt. Validität: Die Kriteriumsvalidität wurde über Einschätzungen der Erstsprachfähigkeiten russisch-deutscher (n = 156) und türkisch-deutscher (n = 128) Kinder durch bilinguale Erzieher*innen und die Konstruktvalidität durch eine exploratorische Faktorenanalyse sowie Mittelwertsvergleiche (vierjährige vs. fünfjährige Kinder) und Interkorrelationen zwischen den Subtest aufgezeigt. Werte zur Sensitivität (94.3 %-88.4 %) sowie Werte zur Spezifität (96.5 %-91.6 %) sind vorhanden. Normen: Es liegen nach Geschlecht und Alter differenzierte Normen (Prozentränge) aus einer Normstichprobe von N = 406 russisch-deutschen und N = 388 türkisch-deutschen Kindern vor. publishedVersion