Präsentationsfertigkeiten von Studierenden fördern - Evaluation eines Seminarkonzepts

Ein an der Universität Frankfurt entwickeltes Seminarkonzept zur Förderung von Kommunikations-, Arbeits- und Präsentationstechniken bei Studierenden (KOMPASS) wurde hinsichtlich seiner Auswirkungen auf die Präsentationsfertigkeit von elf Teilnehmenden im Vergleich zu einer Kontrollgruppe von 17 Probanden ohne besondere Seminarteilnahme hin überprüft. Die Präsentationsfertigkeit wurde dabei multimethodal über Selbsteinschätzung sowie Fremdeinschätzung der jeweiligen Präsentation und über einen Wissensfragebogen erfasst. In einer multivariaten Varianzanalyse zeigte sich eine signifikante Überlegenheit der Experimentalgruppe über alle Aspekte der Präsentationsfertigkeit (Reaktion, Lernen, Verhalten) hinweg. Von einer höheren Präsentationsfertigkeit unter den Teilnehmenden des untersuchten Seminars wird ausgegangen, eine weitere Untersuchung unter Berücksichtigung langfristiger Auswirkungen wird empfohlen. https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0293056&search=psycharchives notReviewed acceptedVersion