ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К АДАПТАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ШКОЛЕ

В статье рассматривается подготовка будущих специальных педагогов к адаптации учебных заданий в инклюзивной школе. На основе анализа российских, узбекских и международных источников выделены профессиональные действия: определение учебной цели, выявление препятствий, выбор изменений и оценка самостоятельности обучающегося. Подчёркивается необходимость сохранять содержательный смысл задания и соотносить поддержку с индивидуальными образовательными потребностями. Работа имеет теоретико-аналитический характер.