PSYNDEX Tests Review für BAK - Bilderbuch zur Aussprachediagnostik bei Kindern

This is a PSYNDEX Tests Review of BAK - Bilderbuch zur Aussprachediagnostik bei Kindern. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BAK - Bilderbuch zur Aussprachediagnostik bei Kindern. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Verfahren dient der Erfassung von phonetischen und phonologischen Störungen der Aussprache bei Kindern mit dem Ziel der Therapieplanung. Aufbau: Das BAK besteht aus 114 Wörtern, die mittels 74 Bildkarten im DIN A4-Format abgefragt werden. Erfolgt keine spontane Benennung, so kann Hilfestellung durch Umschreibung gegeben werden. Benennt ein Kind ein Wort nicht oder falsch, sollte es zum Nachsprechen motiviert werden. Alle kindlichen Äußerungen werden so genau wie möglich in den Protokollbogen eingetragen. Bei den letzten acht Wörtern des BAK wird nicht die Aussprache, sondern die Realisierung der Silbenstruktur (richtige Reihenfolge, Betonung) geprüft und notiert. Nachdem für jeden Laut evtl. Ersetzungen und Auslassungen in den Auszählbögen notiert werden, können das Phoneminventar sowie die phonologischen Prozesse erfasst werden. Im letzten Schritt wird die abschließende Diagnose gestellt: phonologische Störung oder phonetisch-phonologische Störung mit Aufführung der betroffenen Prozesse. Grundlagen und Konstruktion: Bei den phonetischen Störungen handelt es sich um Störungen der Lautbildung, d.h. das Kind ist nicht in der Lage, einen oder mehrere Laute zu artikulieren. Währenddessen fallen phonologische Störungen durch einen inkonsequenten Einsatz der Laute auf, d.h. das Problem liegt bei dem richtigen Einsatz der Laute. Eine entsprechende Differentialdiagnose ist wichtig, da die Therapie unterschiedlich ausfällt. Weil die Diagnostik von kindlichen Sprech- und Sprachstörungen anhand einer Spontansprachanalyse sehr zeitaufwändig ist, hat sich seit längerem der Gebrauch von vorsortierten Wörterlisten durchgesetzt. Dabei setzt sich das vorliegende Bilderbuch von anderen gebräuchlichen Verfahren dadurch ab, dass ein Laut in jeder Wortposition mindestens zweifach überprüft wird und nicht nur einmal. Es werden ausschließlich Konsonanten überprüft, da in der Mehrzahl der phonologischen Störungen vorwiegend diese Lautgruppe betroffen ist. Zusammengestellt wurde eine Wortliste von 114 Wörtern, dieüberwiegend aus dem täglichen Wortschatz von Vorschulkindern stammen. Zu jedem Wort wurden Bilder entworfen, wobei auf eine klare und ansprechende Form geachtet wurde. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Es liegen weder Angaben zu Gütekriterien vor, noch sind Normwerte verfügbar. publishedVersion