Motivationspsychologie für Umweltschutz und Nachhaltigkeit in der Sekundarstufe

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag Für Umweltschutz und Nachhaltigkeit werden neben technischen Entwicklungen insbesondere auch die passenden Entscheidungen und Änderungen von Gewohnheiten gebraucht. Für Schüler*innen ist leicht nachvollziehbar, dass Motivationspsychologie hierfür relevant ist. Das Themengebiet eignet sich entsprechend, um mit Schüler*innen Kernaspekte der Motivationspsychologie zu erarbeiten und sie praktisch in Form von Interventionen zu erproben. Viele motivationspsychologisch fundierte Interventionen können Schüler*innen im Schulkontext umsetzen. Der Workshop für Lehrkräfte adressiert drei Bereiche: (1) unmerkliche Ansteckung zu umweltschützendem Verhalten, (2) Wahl von Zielen und (3) Umsetzung von Zielen. Hauptziel des Workshops war es, es leichter und attraktiver zu machen, umweltpsychologische Interventionsstudien im Rahmen des Psychologieunterrichtes an Schulen durchzuführen. Die Umweltpsychologie weist eine Reihe von Interventionsstudien zu umweltschutzrelevantem Verhalten auf, die sich sehr gut als Vorlage für im Rahmen des Psychologieunterrichtes durchführbare Studien eignen. https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6 unknown publishedVersion