Lapsesta aikuiseksi: 14-vuotiaiden haastattelu 1974: tekstiaineisto

Haastattelu on osa Lapsesta aikuiseksi -tutkimusta, joka on jatkunut samojen henkilöiden seurantana yli 30 vuotta. Tämän tutkimusvaiheen tarkoituksena oli selvittää 14-vuotiaiden sosiaalista käyttäytymistä ja kasvuoloja. Tutkimusvaiheeseen kuuluivat myös toveri- ja opettaja-arvioinnit (FSD2073) sekä vanhemman haastattelu (FSD2074). Nuorten teemahaastatteluissa käsiteltiin mm. perhettä, asuntoa ja asuinympäristöä, koulunkäyntiä, minäkuvaa, päihteiden käyttöä, vapaa-ajanviettoa ja harrastuksia. Valmiita vastausluokkia ei käytetty. Nauhoitetut haastattelut luokiteltiin vasta jälkikäteen, kun nähtiin, minkälaista vaihtelua vastauksissa esiintyi. Ensin tiedusteltiin nuoren asumisoloja ja kysyttiin, keitä perheeseen kuuluu tai on kuulunut, miten hänen päivähoito oli pienenä järjestetty ja onko perheessä ollut apulaisia. Asunnon kokoa ja mielipidettä asuinympäristöstä selvitettiin. Koulunkäyntiin liittyen tiedusteltiin, kuinka pitkä nuoren koulumatka on ja miten hän sen kulkee. Lisäksi kysyttiin, pitääkö hän koulusta yleensä ja mistä aineista pitää eniten. Haastateltava kertoi, onko hän vaihtanut koulua, miltä se on tuntunut ja onko hänellä ollut läheistä opettajaa. Omaa koulumenestystä ja vanhempien suhtautumista siihen pyydettiin arvioimaan. Koulupinnauksesta esitettiin myös kysymyksiä. Edelleen selvitettiin, miten vanhemmat suhtautuvat koulutyöhön ja kertooko nuori kotona koulun tapahtumista. Haastateltavan kavereista, suunnitelmista peruskoulun jälkeen sekä vanhempien suhtautumisesta kavereiden valintaan ja seurusteluun kyseltiin. Niin ikään selvitettiin nuoren suhtautumista väkivaltaan ja vanhempien antamia ohjeita väkivallan suhteen. Haastateltavaa pyydettiin kuvailemaan omaa äitiään ja isäänsä ja kertomaan heidän työstään ja terveydestään. Pohdittiin, minkälaiset välit hänellä on vanhempiinsa ja kuinka usein he keskustelevat erilaisista asioista. Perheen ilmapiiriä kartoitettiin myös kysymällä, puuhasteleeko nuori jotain yhdessä vanhempien kanssa, syökö perhe ilta-ateriaa yhdessä ja onko isä tai äiti paljon poissa kotoa iltaisin. Lisäksi haastateltava kertoi, miten usein heillä on erimielisyyksiä, miten tottelemattomuudesta rankaistaan ja tietävätkö vanhemmat missä ja kenen kanssa hän viettää vapaa-aikaansa. Edelleen kyseltiin, mitä nuori harrastaa, onko hänellä kotiintuloaikoja ja mistä hän saa käyttörahansa. Tupakoinnista ja alkoholinkäytöstä esitettiin kysymyksiä. Haastatteluissa tietoa kerättiin myös ns. peilitekniikan avulla. Haastateltavaa pyydettiin kuvittelemaan, että hän on jo 65-vuotias eläkeläinen ja katselee elettyä elämäänsä taaksepäin. Häntä pyydettiin kertomaan esim. perheestään, avioliitostaan ja ammatistaan. Taustamuuttujana on haastateltavan sukupuoli.

本次访谈是Lapsesta aikuiseksi（从儿童成长为成人）研究项目的一部分，该研究项目已对同一批人群进行了超过30年的追踪研究。本阶段研究旨在探究14岁青少年的社会行为及其成长环境。研究内容包括同伴和教师的评估（FSD2073）以及家长的访谈（FSD2074）。在青少年的主题访谈中，涵盖了诸如家庭、住所和居住环境、学业、自我认知、药物使用、休闲活动和兴趣爱好等方面。在收集数据时，未采用预设的答案分类。访谈记录在后续根据回答中的变化进行分类。首先询问了青少年的居住情况，包括家庭成员构成、早期托儿服务的安排以及是否存在家庭助手。调查了住所的大小和居住环境的满意度。在学业方面，询问了青少年上学路程的长度和方式，以及他们对学校的总体看法和最喜欢的科目。受访者被问及是否曾转学，转学的感受以及是否有亲近的教师。此外，还要求评估其学业成绩以及家长的看法。关于学校的其他方面，包括学校生活、家庭作业的态度和家中对学校事件的讨论。关于受访者的人际关系，询问了他们的朋友、毕业后的计划以及家长对朋友选择和恋爱的态度。同时，调查了青少年对暴力的看法和家长的指导原则。受访者还被要求描述其父母，包括他们的工作和健康状况。探讨了与父母的关系，包括他们之间的互动频率和讨论的内容。还调查了家庭氛围，包括青少年是否与父母共同参与活动、家庭晚餐的频率以及父母是否经常外出。此外，询问了家庭中的分歧、对不服从的惩罚方式以及家长对子女课外活动的了解程度。还询问了青少年的兴趣爱好、回家时间以及零用钱的来源。在访谈中，还使用了所谓的镜像技术。受访者被要求想象自己已经65岁，是一位退休老人，回顾自己的一生。他们被要求讲述自己的家庭、婚姻和职业。背景变量包括受访者的性别。