PSYNDEX Tests Review für DRT 4 (2017) - Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen (2017)

This is a PSYNDEX Tests Review of DRT 4 (2017) - Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen (2017). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu DRT 4 (2017) - Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen (2017). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der DRT 4 erfasst die Rechtschreibleistungen von Viertklässlern im unteren Leistungsbereich (Rechtschreibschwäche) und ermöglicht eine Fehleranalyse, aufgrund derer eine individuelle Förderung aufbauen kann. Der DRT 4 verfolgt zwei Zielsetzungen. Zum einen soll er die Rechtschreibleistung von Grundschülern der vierten Klasse objektiv erfassen, wobei er insbesondere für die differenzierte Messung der Rechtschreibschwäche geeignet ist. Zum anderen ermöglicht der Test eine exakte Feststellung der individuellen Fehlerschwerpunkte. Auf diese Weise kann festgestellt werden, ob und inwieweit eine Förderung notwendig ist und durch abermalige Testung kann festgestellt werden, wie erfolgreich diese verläuft. Aufbau: Das Testverfahren ist als Lückentest konzipiert, wobei die Schüler nach Diktat 42 Wörter eintragen. Zu Beginn der Testung werden zwei Beispielsätze bearbeitet. Anhand der Testwörter werden die bedeutendsten Rechtschreibfälle abgefragt und folgende Fehlerbereiche überprüft: Laute, Buchstabenverbindungen, Dopplung/Dehnung, die Präfixe ver- und vor-, Groß- und Kleinschreibung sowie Sonstiges und Hyperkorrekturen. Der Test besteht aus zwei parallelen Testformen (A und B). Grundlagen und Konstruktion: Fehler im Diktat werden als Verstoß gegen eine Rechtschreibregel verstanden. Insgesamt gibt es sieben zentrale Fehlerbereiche, die überprüft werden. Die 1. Auflage erschien 1994 (Grund et al., 1994; PSYNDEX Tests-Nr. 9003766), 1998 und 2004 erfolgten Neuauflagen (unter anderem in neuer Rechtschreibung). Für die Neuausgabe von 2017 wurde dem Manual ein Kapitel im Manual hinzugefügt zu theoretischen Modellen des Rechtschreiberwerbs, einige wenige Items wurden überarbeitet und eine Neunormierung durchgeführt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz für Form A liegt bei Cronbachs Alpha = .92 bzw. bei Alpha = .92 für Form B. Die Retestreliabilität wurde für beide Formen Intraklassenkorrelationen ermittelt. Die ICCs liegen zwischen ICC = .88 und ICC = .96. Validität: Das Testverfahren kann inhaltliche Gültigkeit für sich in Anspruch nehmen. Für die Fehlerzahlen beim DRT 4 und beim Schreiben von 500 bis 1000 Wörtern lag die Rangkorrelation zwischen r = .68 und r = .94. Normen: Der DRT 4 wurde 2015 neunormiert. Hieraus liegen Normen (T-Werte, Prozentränge, Prozentrangbänder) von N = 2 055 Schülern der vierten Klasse mit deutscher Muttersprache aus 12 Bundesländern vor. Zur Beurteilung der Fehlerschwerpunkte können Prozentränge herangezogen werden. Auch wurden die Fehleranalysebögen anhand von jeweils 250 Testheften (Form A und B) neu normiert. publishedVersion