VA-MeCo. Video-Based Assessment of Medical Communication Competence

Der VA-MeCo erfasst basale medizinische Gesprächsführungskompetenz von Medizinstudierenden. Er basiert auf etablierten Standards der Ärzt/-innen-Patient/-innen-Kommunikation (Calgary-Cambridge-Guide, CanMeds Framework) sowie auf dem Münchner Modell der professionellen Gesprächsführungskompetenz. Er umfasst 11 Testaufgaben auf den Ebenen Inhalt voranbringen, Strukturieren sowie Arbeitsbeziehung aufbauen. Reliabilität: Die interne Konsistenz nach McDonald’s Ω liegt bei ΩGeamt= .94, ΩInhalt = .82, ΩStruktur = .88 und ΩBeziehung = .88. Validität: Für die Inhaltsvalidität liegen Befunde aus Expert/-innenbefragungen vor. Eine konfirmatorische Faktorenanalyse bestätigte die angenommene dreifaktorielle interne Struktur. Hinsichtlich der Konstruktvalidität konnte ein größtenteils erwartungstreues Befundmuster an Korrelationen mit den Konstrukten Patientenorientierung, Empathie, Vorwissen/Vorerfahrung, Intelligenz, soziale Kompetenz sowie mit den Big Five-Persönlichkeitsvariablen gefunden werden. Normen: Es liegt ein erster Normvorschlag aus einer Stichprobe mit N = 395 Medizinstudierenden vor. The VA-MeCo assesses basal medical communication competence of medical students. It is based on established standards of doctor-patient communication (Calgary-Cambridge Guide, CanMeds Framework) as well as on the Munich Model of professional interviewing skills. It includes 11 test items at the levels of advancing content, structuring, and establishing working relationships. Reliability: The internal consistency according to McDonald's Ω is ΩTotal= .94, ΩContent = .82, ΩStructure = .88, and ΩRelationship = .88. Validity: For content validity, findings from expert interviews are available. A confirmatory factor analysis confirmed the assumed three-factor internal structure. Regarding construct validity, a largely expectation-true pattern of findings of correlations with the constructs patient orientation, empathy, prior knowledge/experience, intelligence, social competence, and with the Big Five personality variables was found. Norms: A first set of norms is available from a sample of N = 395 medical students. reviewed publishedVersion