PSYNDEX Tests Review für WRT 1+ - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen

This is a PSYNDEX Tests Review of WRT 1+ - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WRT 1+ - Weingartener Grundwortschatz Rechtschreib-Test für erste und zweite Klassen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der WRT 1+ ermöglicht die Erfassung des Grundwortschatzes innerhalb der ersten und zweiten Schulklasse durch Lückendiktate. Dies ermöglicht die Überprüfung der Rechtschreibung des angeeigneten Grundwortschatzes, was für eine individuelle Leistungsbewertung als auch im überregionalen Vergleich genutzt werden kann. Für Lehrkräfte dient das Ergebnis als Rückmeldung und mögliche Korrektur des eigenen Bewertungsmaßstabes. Ebenfalls können so Fördermaßnahmen ausgewählt und zielgerichtet angewendet werden. Weiterhin kann das Verfahren auch genutzt werden um bei Entscheidungen beispielsweise bezüglich der Einschulung oder der Rechtschreibfähigkeit bei leistungsschwächeren Schülern wichtige Informationen zu liefern. Aufbau: Das Verfahren umfasst zwei Parallelformen mit je 25 Items in zwei Geschichten in der Form von Lückendiktaten. Bei der Durchführung wird zunächst die ganze Geschichte vorgelesen. Anschließend werden die Sätze, die zu den unterschiedlichen Items gehören, vorgetragen, wobei das Testwort zweimal deutlich ausgesprochen wird. Die Auswertung erfolgt über die Aufsummierung der Fehler, welche in Prozenträngen, T-Werten und entsprechenden Bänden umgerechnet werden. Grundlagen und Konstruktion: Der WRT 1+ basiert auf der Klassischen Testtheorie. Um einen Grundwortschatz zusammenzustellen wurden verschiedene Listen verglichen, was in einer schlussendlichen Zusammenstellung von 70 Wörtern resultierte. Aus diesen wurden je 28 Items für die ersten beiden Parallelversionen der Testdiktate ausgewählt. Anhand von 150 Kindern wurden diese ersten Versionen erprobt und anschließend auf 25 Items der jetzigen Versionen nach einer Revision reduziert. Eine weitere Erprobung 1986/87 erfolgte anhand von 500 Kindern. Die Itemschwierigkeiten der Testformen lagen bei p = .48 für Testform A und p = .51 für Testform B. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Reliabilitäten wurden anhand der ersten beiden Normierungsstichproben bestimmt. Die innere Konsistenz beträgt zwischen Alpha = .92 und Alpha = .96 für beide Parallelformen. Die Split-half-Reliabilität liegt zwischen rtt = .91 und rtt = .92 für beide Testformen, die Paralleltestreliabilität zwischen rtt = .87 und rtt = .90 und die Retestreliabilität zwischen rtt = .67 und rtt = .77. Validität: Das Verfahren verfügt über eine hohe inhaltlich-logische Gültigkeit. Die Kriteriumsvalidität wurde anhand von Korrelationen mit ähnlichen Rechtschreibtests sowie der Leistungseinschätzung der Lehrkräfte durchgeführt. Die Korrelationen betragen für den Vergleich mit analogen Verfahren zwischen r = .76 und r = .90 für Parallelform A und zwischen r = .76 und r = .81 für Parallelform B. Der Vergleich mit der Lehrereinschätzung liegt zwischen r = .63 und r = .80 für beide Parallelformen. Normierung: Die Normierung erfolgte 1995 anhand von 4 364 Schülern. publishedVersion