Integrative Tiergestützte Agogik mit dem Weggefährten Esel im Rahmen der Kinder- und Jugendhilfe – Die Wirk- und Heilfaktoren im Integrativen Verfahren veranschaulicht am Beispiel einer Tagesgruppe für Kinder und Jugendliche Integrative animal-assisted agogic pedagogy with the companion donkey in the context of child and youth-welfare – The effective and healing factors in the integrative process are illustrated using the example of a day group for children and adolescents

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Einsatz und der Wirkung tiergestützter Intervention mit Eseln im Rahmen der Betreuung von Kindern und Jugendlichen, die eine tiergestützte Tagesgruppe besuchen. Als theoretische Grundlage dienen die 17 Wirk- und Heilfaktoren aus dem Integrativen Verfahren, anhand derer die Einsatzmöglichkeiten der Esel in der Triade PädagogIn-Kind-Tier in Kontext und Kontinuum dargestellt werden. Hierbei werden konzeptionelle Inhalte der Einrichtung ausgeführt und mit Beispielen aus der pädagogischen Praxis veranschaulicht. This thesis deals with the use and effect of animal-assisted intervention with donkeys in the context of caring for children and young people attending an animal-assisted day group. The 17 effective and healing factors from the integrative method serve as a theoretical basis, on the basis of which the possible uses of donkeys in the triad of educator-child-animal are presented in context and continuum. The conceptual content of the centre is explained and illustrated with examples from educational practice. https://www.fpi-publikation.de/gruene-texte/07-2025-kluwig-l-integrative-tiergestuetzte-agogik-mit-dem-weggefaehrten-esel-im-rahmen-der-kinder-und-jugendhilfe-die-wirk-und-heilfaktoren-im-integrativen-verfahren-veranschaulicht-am-beispiel/ peerReviewed publishedVersion