MASOFAVIY TA'LIMDA TALABA FAOLLIGINI ERTA ANIQLASH UCHUN SUN'IY INTELLEKTGA ASOSLANGAN LEARNING ANALYTICS MODELI

So‘nggi yillarda oliy ta’lim muassasalarida masofaviy va onlayn ta’lim shakllarining keng qo‘llanilishi ta’lim jarayonini tashkil etishda yangi imkoniyatlar bilan bir qatorda muayyan muammolarni ham yuzaga chiqardi. Ulardan eng muhimlaridan biri talaba faolligini baholash va monitoring qilish masalasidir. Auditoriya sharoitida talabaning ishtiroki bevosita kuzatilsa, masofaviy ta’limda bu jarayon raqamli muhitda bilvosita aks etadi. Natijada, ayrim talabalar faolligining pasayishi kech aniqlanib, o‘quv natijalariga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.