ARALASH TA'LIMDA O'QUVCHILARNI BAHOLASH

Mazkur maqolada aralash ta’lim sharoitida o‘quvchilar bilimini baholashning nazariy va amaliy jihatlari keng yoritiladi. Zamonaviy ta’lim tizimida an’anaviy va raqamli o‘qitish shakllarining uyg‘unlashuvi baholash tizimiga ham yangicha yondashuvlarni talab etmoqda. Shu nuqtai nazardan, maqolada formatif va summativ baholashning o‘ziga xos jihatlari, raqamli platformalar orqali baholash, o‘quvchilarning individual rivojlanishini monitoring qilish, hamda ta’lim jarayonida shaffof va adolatli baholashni tashkil etish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari aralash ta’limda baholash tizimi nafaqat natijani aniqlash, balki o‘quvchilarning rivojlanishiga yo‘naltirilgan jarayon ekanligini ko‘rsatadi.