PSYNDEX Tests Review für BISC - Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

This is a PSYNDEX Tests Review of BISC - Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BISC - Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem BISC sollen Vorschulkinder untersucht werden, um deren Risiko fuer die spaetere Entwicklung einer Lese- Rechtschreibschwaeche abzuschaetzen. Ziel ist die Einleitung fruehzeitiger Foerdermassnahmen zur Verbesserung des Schriftspracherwerbs, die sich in mehreren empirisch begleiteten Trainingsprogrammen als effektiv erwiesen haben. Aufbau: Der Test besteht aus mehreren Untertests mit jeweils 6-12 Items. Vor jeder Testphase findet eine Uebungsphase statt. Mit den Untertests werden vier fuer den Schriftspracherwerb relevante Bereiche geprueft. Die (1) Phonologische Bewusstheit wird durch die Untertests "Reimen", "Silben-Segmentieren", "Laut-zu-Wort-Vergleich" und "Laute assoziieren" geprueft. (2) Schneller Abruf aus dem Langzeitgedaechtnis wird durch die Tests "Schnelles-Benennen-Farben von schwarz/weiss Objekten" und die Stoeranfaelligkeit des Abrufprozesses mit der Aufgabe "Schnelles-Benennen-Farben farbig inkongruenter Objekte" erhoben. Das (3) Phonetische Rekodieren im Kurzzeitgedaechtnis wird durch das Nachsprechen von Pseudowoertern erfasst. Zur Pruefung der (4) Visuellen Aufmerksamkeitssteuerung wird die "Wort-Vergleich-Suchaufgabe" vorgegeben. Grundlagen und Konstruktion: Das BISC wurde im Rahmen des von der DFG gefoerderten Projektes "Frueherkennung und Praevention von Risiken der Lese-Rechtschreibschwaeche" an der Universitaet Bielefeld entwickelt und erprobt. Ausgangspunkt der Entwicklung des BISC ist die Annahme, dass Kinder beim Schriftspracherwerb an vorhandene Kenntnisse und Fertigkeiten anknuepfen und die Wurzeln fuer Schwierigkeiten bereits vor dem eigentlichen Schriftspracherwerb liegen. Nach Auswertung der relevanten Forschungsbefunde wurden schliesslich vier Bereiche als kritisch fuer den Schriftspracherwerb angesehen. Die Testkonstruktion beruht im wesentlichen auf theoriegeleiteten Ueberlegungen und empirischen Befunden zu einzelnen Aufgabentypen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilitaet: Die internen Konsistenzen der Subtests, die eine itemweise Auswertung zuliessen, lagen zwischen .53 und .84 fuer die Testungen 10 Monate und 4 Monate vor Einschulung. Die Retestreliabilitaeten der Subtests nach 6 Monaten wiesen recht geringe Koeffizienten von .03 bis .65 auf, die nach der Anwendung einer Korrekturformel aufgrund linksschiefer Verteilungen leicht erhoeht werden konnten. Die Retestreliabilitaet des Gesamtscores liegt bei .82. Validitaet: Die Faktorenanalyse fuer die Testzeitpunkte T1 und T2 konnte die erwartete Faktorenstruktur nur bedingt bestaetigen. Diese erwies sich allerdings nach halbjaehrlicher Testwiederholung als recht stabil. Die prognostische Validitaet wurde anhand einer Laengsschnittstudie belegt, die hohe Korrelationen der BISC-Ergebnisse 10 Monate und 4 Monate vor der Einschulung mit der Schriftsprachentwicklung am Ende des zweiten Schuljahres ergab. Analysen zeigten, dass das BISC eine gute bis sehr gute individuelle Vorhersage von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten erlaubt und das Verfahren nicht durch alternative Instrumente ersetzt werden kann. Die Zahl der Fehlklassifikationen war sehr gering. Normen: Normen (Prozentrangnormen) liegen von 1120 Kindern (567 Maedchen; 553 Jungen; Durchschnittsalter 70.04 Monate) aus 84 Kindergaerten in Bielefeld und Umgebung fuer die Testzeitpunkte 10 Monate vor der Einschulung und einer aus dieser Stichprobe gezogenen Teilstichprobe 4 Monate vor der Einschulung vor (177 Kinder). publishedVersion