Dados de replicação para: A escola que habita na vida adulta: Reflexões sobre uma metodologia qualitativa alternativa

Este artigo analisa criticamente a metodologia de uma investigação qualitativa que investigou o impacto da experiência escolar na vida adulta de indivíduos oriundos dos meios populares, com ênfase no desenvolvimento de disposições individuais. Utilizou-se triangulação metodológica com três abordagens complementares: retratos sociológicos; uma técnica visual, com fotografias pessoais como disparadoras de memórias; e uma técnica projetiva, construída a partir de uma ficha de matemática. O artigo contribui para o debate sobre o uso de abordagens alternativas na pesquisa qualitativa, propondo uma nova categorização de técnica projetiva que mobiliza a subjetividade por meio de dimensões emocionais, corporais, sensoriais, afetivas e simbólicas.