Base de datos: Impacto, percepciones y uso de ChatGPT en la formación de estudiantes de pedagogía y educación en México

Este conjunto de datos presenta los resultados de una investigación cuantitativa con diseño transversal que analiza el impacto, las percepciones y los hábitos de uso de ChatGPT en la formación académica de estudiantes de licenciatura en Pedagogía y Educación en México. La base de datos maestra incluye un total de 403 registros originales con variables sociodemográficas, niveles de alfabetización en Inteligencia Artificial, frecuencias de uso tanto académico como personal, y una escala detallada sobre las percepciones éticas y el impacto percibido de los modelos de lenguaje de gran tamaño (LLM) en el aprendizaje. El archivo, estructurado y codificado para su análisis en software estadístico como SPSS o SAS, constituye el soporte empírico del artículo titulado "Impacto, percepciones y uso de ChatGPT en la formación de estudiantes de pedagogía y educación. Un estudio diagnóstico en diez universidades de México", publicado en la revista Tecnología, Ciencia y Educación en el año 2025. Es importante señalar que, si bien la base de datos completa cuenta con 403 encuestas, para el análisis de los usos académicos reportados en la publicación original se trabajó con una submuestra de 386 estudiantes que declararon ser usuarios activos de la herramienta, garantizando así la precisión de los hallazgos presentados en el estudio. Esta información se pone a disposición de la comunidad científica para fomentar la transparencia y la replicabilidad en la investigación educativa