PSYNDEX Tests Review für FEV/EF - Fragebogen zum Elternverhalten/Elternform

This is a PSYNDEX Tests Review of FEV/EF - Fragebogen zum Elternverhalten/Elternform. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu FEV/EF - Fragebogen zum Elternverhalten/Elternform. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Fragebogen erfasst drei Erziehungsstildimensionen des Vater- bzw. Mutterverhaltens in der Selbstperzeption: (1) Aufgeschlossenheit und Verständnis für das Kind (entspricht der Dimension Wertschätzung, emotionale Wärme, Unterstützung), (2) Kontrolle und Leistungserwartungen bezüglich der Schule (entspricht der Dimension Lenkung) und (3) Offenheit gegenüber sich selbst bzw. Selbstkritik (Items, die zum Ausdruck bringen, dass man dem Kind gegenüber unkontrollierte Verhaltensweisen realisiert). Anwendungsfelder liegen in der Erziehungsberatung zur Grobabschätzung der beiden Einstellungsdimensionen "Verständnis" und "Lenkung" oder in der Erziehungsstilforschung. Aufbau: Die 23 Items des Verfahrens beinhalten Aussagen betreffend das Verhalten von Eltern gegenüber ihren Kindern. Die Beantwortung erfolgt jeweils über eine sechsstufige Likert-Skala, wobei die einzelnen Stufen - je nach Iteminhalt - entweder nach Häufigkeit oder nach Intensität definiert sind. Die Auswertung der Antworten erfolgt entsprechend den drei Subskalen. Grundlagen und Konstruktion: 91 Mütter und 47 Väter, die sich für einen Elterntrainingskurs am Psychologischen Institut der Universität Kiel angemeldet hatten, lieferten die Daten. Den Eltern wurde der in Ich-Form umformulierte Fragebogen zum Elternverhalten vorgelegt. Für Mütter und Väter zusammen wurde eine Faktorenanalyse nach der Hauptachsenmethode berechnet, wobei sich drei varimaxrotierte Faktoren ergaben. Die Faktoren wurden entsprechend den Skalenbenennungen interpretiert. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Restestuntersuchungen nach 8 Wochen mit 47 Eltern (Wartegruppe) erbrachten Retestkoeffizienten zwischen .09 und .42. Bei trainierten Eltern (40 Eltern, die von erfahrenen Trainern trainiert wurden, 16 Eltern, die von studentischen Trainern trainiert wurden, und 23 Eltern, die von Lehrern trainiert wurden) lagen sie teilweise höher (.12 bis .68). Validität: Untersucht wurden Zusammenhänge mit den Einschätzungen durch die Kinder (.43 bis .57), Zusammenhänge mit dem sprachlichen Verhalten in projektiven Erziehungssituationen, Zusammenhänge mit Persönlichkeitsmerkmalen (FDE: -.29 bis -.86, uneinheitliche Korrelationen mit Neurotizismus, Rigidität und Extraversion), Zusammenhänge zwischen den Einschätzungen von Ehepartnern (.42 bis .48) und Auswirkungen eines achtwöchigen Elterntrainings. Normen: Der Fragebogen ist nicht normiert. Angegeben werden Vergleichswerte von Eltern, die in den Jahren 1971-1973 in Kiel an Elterntrainingskursen teilgenommen haben. publishedVersion