Erhaltung der Leistungseffektivität von Studenten innerhalb des Programms für den Psychologieunterricht während der Pandemie

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag Die durch COVID-19 verursachte Pandemie hat die ganze Welt in eine schwere Krise gestürzt. Nicht nur die Wirtschaft ist davon betroffen, sondern auch das psychische Wohlergehen der Menschen. Durch die Unsicherheit über die Zukunft und das Gefühl der Stagnation und der Druck haben die Leistungsfähigkeit der Studenten beeinträchtigt. Wir haben psychologische Mechanismen erforscht, die den schädlichen Einfluss der Pandemie auf den Menschen verringern und zu seiner Leistungseffizienz beitragen. Die Ergebnisse wurden zu einem 2-Wochen-Programm strukturiert, die den Teilnehmenden geholfen hat, die Kontrolle über ihr Leben zu gewinnen und ihr Wohlergehen zu verbessern. https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8 unknown publishedVersion