ความสำคัญของการทรงพระไตรปิฎกของพระติปิฎกธร

การวิจัยเชิงเอกสารนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการคือ เพื่อศึกษาประวัติความเป็นมาของพระติปิฎกธร ศึกษาวิธีการสอบคัดเลือกติปิฎกธรในประเทศเมียนมา และศึกษาความสำคัญของการทรงพระไตรปิฎกของพระติปิฎกธร ผลการวิจัยพบว่า วิธีการสอนแบบปากต่อปากที่เรียกว่า มุขปาฐะ ที่พระพุทธองค์ทรงใช้ในการเผยแผ่พระศาสนานั้น ทำให้พระสงฆ์สาวกศึกษาคำสอนด้วยการท่องจำ และเพราะการท่องจำนี้จึงก่อให้เกิดผู้ทรงพระไตรปิฎก พระสงฆ์ผู้สามารถทรงจำได้ครบทั้งสามปิฎก ได้ชื่อว่า พระติปิฎกธร แม้ว่าพระติปิฎกธรจะขาดสูญไปนานแล้ว แต่ประเทศเมียนมาก็สามารถสร้างหลักสูตรที่ผลิตพระติปิฎกธรขึ้นได้ในปัจจุบัน ผ่านระบบการสอบคัดเลือกที่ทดสอบทั้งการท่องจำด้วยปากเปล่าและการสอบข้อเขียน ซึ่งได้จัดติดต่อกันมายาวนานกว่า 75 ปีแล้ว จนทำให้เมียนมาสามารถสร้างพระติปิฎกธรได้ถึง 15 รูป แม้เทคโนโลยีสมัยใหม่อาจจะมีวิธีเก็บรักษาคำสอนที่ง่ายกว่าการท่องจำ แต่การทรงจำคำสอนเอาไว้กับตัวย่อมเป็นเสมือนคลังข้อมูลที่มีชีวิต ที่สามารถจะนำความรู้ออกใช้ได้ทุกแห่ง ประการสำคัญคือ ตลอดระยะเวลาการฝึกฝนอันยาวนานหลายสิบปีกว่าจะสอบผ่าน ยังทำให้พระติปิฎกธรได้บำเพ็ญทศบารมีไปโดยอัตโนมัติ นี้จึงเป็นประโยชน์ข้อแรกที่เกิดแก่ตัวของพระติปิฎกธรเอง ส่วนประโยชน์ที่เกิดแก่สังคมก็คือ การได้นำความรู้เพื่อการดับทุกข์ไปปลูกฝังสันติสุขให้เกิดแก่มนุษยชาติ และประโยชน์ใหญ่หลวงคือ การได้สืบทอดอายุพระพุทธศาสนาให้คงอยู่ต่อไปได้