Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie

Drei Phasen zur Weiterentwicklung des "Münsteraner Fragebogens zur Evaluation von tutorieller Unterstützung" (MFE-TU) werden beschrieben. Die Items sollen ein breites Spektrum an tutoriellem Angebot abdecken und den Bedarf, die Verfügbarkeit, den Nutzen und Unterstützung erfassen. Im ersten Prozessschritt wurden inhaltliche Item-Gruppen konzipiert und ein Item-Pool generiert. Im zweiten Schritt wurden Typen tutorieller Unterstützung identifiziert und Items aus dem ersten Schritt entsprechend kategorisiert. In einem dritten Schritt wurden Items aus Vorgängerinstrumenten empirisch analysiert. Es resultierte ein neuer Kernfragebogen mit acht Items sowie drei Zusatzmodule, die den jeweiligen Typen tutorieller Unterstützung zugeordnet sind. Die empirische Grundlage bildeten 53 Datensätze von Studierenden, Professorinnen und Professoren sowie wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern. https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0293057&search=psycharchives notReviewed acceptedVersion