เพศภาวะและศาสนาพุทธในแบบเรียนไทยชั้นประถมศึกษา

งานชิ้นนี้สนใจศึกษาประเด็นเพศภาวะและศาสนาพุทธในแบบเรียนไทย ประเด็นนี้เป็นประเด็นที่น่าสนใจเนื่องจากคนไทยกว่าร้อยละ 93.5 กล่าวว่าตนเป็นชาวพุทธ และอุดมการณ์ทางเพศภาวะก็ยึดโยงอยู่กับศาสนาพุทธในสังคมไทย ส่วนแบบเรียนเป็นสิ่งที่งานชิ้นนี้ให้ความสนใจเนื่องจากเป็นสิ่งที่ผู้เรียนในระบบการศึกษาทุกคนต้องใช้เรียน ทั้งเนื้อหาในแบบเรียนมักถูกมองว่าเป็นความรู้มาตรฐานที่สมควรรู้ อย่างไรก็ดีเนื้อหาในแบบเรียนนั้นเป็นสิ่งที่ถูกกำกับควบคุมโดยรัฐ ที่อาจเลือกนำเสนออุดมการณ์ในแบบใดแบบหนึ่งได้ อุดมการณ์เกี่ยวกับเพศภาวะและศาสนาพุทธก็เช่นกัน งานชิ้นนี้ศึกษาแบบเรียนวิชาพระพุทธศาสนาชั้นประถมศึกษา ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 6 จาก 5 สำนักพิมพ์ รวม 30 เล่ม โดยใช้วิธีวาทกรรมวิเคราะห์ ทั้งใช้กรอบแนวคิด มุมมองทางมานุษยวิทยาต่อแบบเรียน วาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์แบบสตรีนิยม(FCDA) และการทำลายล้างเชิงสัญญะ (symbolic annihilation) ซึ่งโดยรวมพบว่า แบบเรียนให้พื้นที่ทางศาสนาพุทธกับเพศชายมากกว่า และมีแต่ผู้ชายเท่านั้นที่สามารถเป็นนักบวชในศาสนาพุทธได้ ผู้หญิงได้รับการนำเสนอให้เป็นแม่และเป็นผู้สนับสนุนทำนุบำรุงศาสนาพุทธ ส่วนเพศหลากหลายนั้นไร้ตัวตน อุดมการณ์ทางเพศภาวะในแบบเรียนซึ่งรัฐสนับสนุนเหล่านี้ สามารถส่งผลและสร้างโลกแห่งความเป็นจริงทางสังคมขึ้นมาได้ ผู้วิจัยเสนอว่า วาทกรรมเกี่ยวกับเพศภาวะและการทำลายล้างเชิงสัญญะของผู้หญิงกับเพศหลากหลายในแบบเรียนนั้น ทั้งสะท้อนให้เห็นและเสริมสร้างอุดมการณ์ทางเพศภาวะบางอย่างขึ้นมา ซึ่งเกี่ยวเนื่องกับความไม่เท่าเทียมทางเพศในสังคมไทย