AQLIY RIVOJLANISHIDA NUQSONI BO'LGAN BOLALAR BILAN ART-TERAPIYA MASHG'ULOTLARINI TASHKIL ETISH TAMOYILLARI

Ushbu maqolada aqliy nogironligi bo'lgan bolalar uchun art-terapiya mashg'ulotlarini tashkil etish tamoyillari ko'rib chiqiladi. Art-terapiya hissiy ifodani qo'llab-quvvatlaydigan, muloqot qobiliyatlarini yaxshilaydigan va kognitiv jarayonlarni kuchaytiradigan samarali psixokorrektiv va rivojlanish yondashuvi hisoblanadi. Tadqiqotda mashg'ulotlarni tuzishda individualizatsiya, kirish imkoniyati, hissiy xavfsizlik, izchillik va ijodkorlik kabi asosiy tamoyillar ta'kidlangan. Bolaning rivojlanish darajasi, ehtiyojlari va qobiliyatlariga muvofiq usullarni moslashtirishga alohida e'tibor qaratilgan. Maqolada shuningdek, o'ziga ishonchni rivojlantirish, xavotirni kamaytirish va ijtimoiy integratsiyani rag'batlantirishda art-terapiyaning roli muhokama qilinadi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, to'g'ri tashkil etilgan art-terapiya mashg'ulotlari aqliy nogironligi bo'lgan bolalarning yaxlit rivojlanishi va psixologik farovonligiga sezilarli hissa qo'shishi mumkin.