PSYNDEX Tests Review für GPT - Gedächtnis für Personen Test

This is a PSYNDEX Tests Review of GPT - Gedächtnis für Personen Test. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu GPT - Gedächtnis für Personen Test. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Verfahren soll bislang nur fuer den Forschungsbereich alltagsnah ueberpruefen, bei welchen neuropsychologischen Stoerungsbildern das Neulernen fuer Personeninformationen beeintraechtigt ist und bei welchen Erkrankungen vor allem neue Namensinformationen schlecht gelernt werden. Aufbau: Jede der beiden Testformen mit je 12 Karteikarten hat auf den Karteikarten sechs maennliche und sechs weibliche Gesichterphotographien abgebildet sowie die zugehoerigen Berufe und Namen verzeichnet. Diese werden den ProbandInnen viermal nacheinander vorgegeben. Behaltensueberpruefungen erfolgen jeweils sofort nach einem Durchgang sowie 20 Minuten nach Beendigung des letzten Durchgangs. Gewertet wird jeweils die Anzahl richtig genannter Namen und Berufe. Grundlagen und Konstruktion: Das Verfahren wurde auf der Grundlage des Modells von Bruce und Young (1986) entwickelt, um Stoerungen des Neulernens in einem alltagsrelevanten Bereich zu erfassen. Es soll mnestische Stoerungen auf der Stufe der Personidentifikation bzw. der Namensnennung erfassen. Die zwei Testformen wurden aus einer groesseren Anzahl von Gesichtern, Berufen und Namen nach festgelegten Kriterien zusammengestellt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: An der Hauptuntersuchung nahmen 30 Studierende (14 Frauen, 16 Maenner) im Alter von 19 bis 43 Jahren teil. Eine Haelfte der ProbandInnen erhielt zuerst Form A und dann Form B, die zweite Haelfte umgekehrt. Im Anschluss wurde eine dreifaktorielle ANOVA berechnet, die einen signifikanten Effekt fuer die Kategorie des zu erinnernden Materials erbrachte. Gelernt wurden mehr Berufe als Namen. Eine Aequivalenzpruefung belegte die Parallelitaet beider Testformen. Reliabilitaet: Keine Angaben. Validitaet: Studien zur Konstruktvalidierung an klinischen Gruppen sind in Vorbereitung. Normen: Mittelwerte und Standardabweichungen der untersuchten Stichprobe werden angegeben. publishedVersion