YUQORI VA PAST BOSHQARUV SAMARADORLIGIGA EGA MAKTAB DIREKTORLARINING HISSIY INTELLEKT KO'RSATKICHLARI TAHLILI

Ushbu maqola yuqori va past boshqaruv samaradorligiga ega maktab direktorlarining hissiy intellekt ko'rsatkichlarini qiyosiy tahlil qilishga bag'ishlangan. Tadqiqot maktab boshqaruvining murakkab sharoitlarida direktorlarning hissiy intellekti darajasi ularning samaradorligiga qanday ta'sir ko'rsatishini aniqlashni maqsad qilgan. Tadqiqotda standartlashtirilgan hissiy intellekt shkalasi va ko'p o'lchovli boshqaruv samaradorligini baholash tizimlari yordamida ma'lumotlar to'plangan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, yuqori samaradorlikka ega direktorlar o'z-o'zini anglash, empatiya va ijtimoiy ko'nikmalar kabi hissiy intellekt komponentlarida sezilarli darajada yuqori ko'rsatkichlarga ega. Ushbu farqlar maktablardagi nizolarni boshqarish va ta'lim muhitini yaxshilashda muhim rol o'ynaydi. Tadqiqot xulosalari direktorlarni tanlash va ularning malakasini oshirish dasturlarida hissiy intellektni rivojlantirish zarurligini ta'kidlaydi.