PSYNDEX Tests Review für SVF-KJ (2016) - Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (2016)

This is a PSYNDEX Tests Review of SVF-KJ (2016) - Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (2016). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SVF-KJ (2016) - Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (2016). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem SVF-KJ kann die habituelle Stressverarbeitung im Altersbereich von 8 bis 16 Jahren erfasst werden. Es handelt sich um ein mehrdimensionales Verfahren, das sowohl Risiko- als auch Schutzfaktoren bzw. psychische Ressourcen im Umgang mit Alltagsbelastungen abbildet. Aufbau: Der SVF-KJ besteht aus insgesamt 72 Items, die als Satz von zweimal 36 Items mit Bezug auf soziale und schulische Stressoren zu beantworten sind ("Wenn mich andere Kinder unter Druck setzen ... " und "Wenn mich etwas in der Schule unter Druck setzt ... "). Die 36 Items sind neun Subtests à 4 Items zugeordnet, die relevante Stressverarbeitungsstrategien repräsentieren: (1) Bagatellisierung, (2) Ablenkung/Erholung, (3) Situationskontrolle, (4) Positive Selbstinstruktionen, (5) Soziales Unterstützungsbedürfnis, (6) Passive Vermeidung, (7) Gedankliche Weiterbeschäftigung, (8) Resignation, (9) Aggression. Die Subtests (1) bis (5) sind Ausdruck günstiger, die Subtests (6) bis (9) ungünstiger Stressverarbeitungsweisen. Sie können einzeln oder zusammengefasst zu Sekundärtests (Emotionsregulierende Bewältigung, Problemlösende Bewältigung, Negative Stressverarbeitung) und situationsspezifisch oder situationsübergreifend ausgewertet werden. Grundlagen und Konstruktion: Der SVF-KJ ist die vollständig überarbeitete und neu normierte Auflage der Erstfassung aus dem Jahr 2001, bei der 4 Items verändert und der Altersbereich auf 8 bis 16 Jahre erweitert wurde. Es handelt sich um die altersgemäße Anpassung des Stressverarbeitungsfragebogens von Janke und Erdmann (Janke, Erdmann & Kallus, 1997). Ziel der Fragebogenentwicklung war es, ein mehrdimensionales Instrument zur Erfassung der individuellen Stressbewältigungskompetenz von Kindern und Jugendlichen zu entwickeln. Wichtige theoretische Grundlagen sind das transaktionale Stresskonzept von Lazarus (Lazarus, 1993; Lazarus & Launier, 1981), das subjektive Bewertungs- und Bewältigungsprozesse betont, sowie das stresstheoretische Konzept von Hobfoll (1989), bei dem Fragen der Ressourcenerhaltung oder -bedrohung im Zentrum stehen. Die Auswahl der neun Substests orientierte sich an empirischen Befunden zur Stressverarbeitung im Kindes- und Jugendalter. Nach der Erprobung von drei Vorformen (mitunterschiedlicher Anzahl von Subtests und Items je Subtest sowie unterschiedlichen Antwortformaten) war die erste Fragebogenfassung entwickelt worden. Für die Zweitauflage wurden aufgrund von Einsatzerfahrungen mit der Erstauflage zwei Items umformuliert, um die Verständlichkeit zu verbessern, ein Item wurde überarbeitet, um es an das veränderte Freizeitverhalten von Kindern und Jugendlichen anzupassen, ein weiteres Item, um die Trennschärfe zu verbessern. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die internen Konsistenzen liegen für die situationsspezifischen Subtests zwischen .66 und .89, für die situationsübergreifenden Subtests zwischen .74 und .92, für die Sekundärtests zwischen .76 und .90 (situationsspezifisch) und zwischen .80 und .92 (situationsübergreifend). Die Retestreliabilitäten nach 6 Wochen liegen für die situationsspezifischen Subtests zwischen .48 und .77, für die situationsübergreifenden Subtests zwischen .62 und .83 sowie für die Sekundärtests zwischen .59 und .78 (situationsspezifisch) und .75 und .81 (situationsübergreifend). Die Profilreliabilität wurde nicht berechnet. Validität: Die Konstruktvalidität wird durch Interkorrelationen und Faktorenanalysen sowie über Korrelationen mit anderen Fragebogenverfahren (KIDSCREEN-27, FEEL-KJ, HAPEF-K, HiPIC und ESF) belegt. Die kriterienbezogene Validität wurde für die erste Fragebogenfassung anhand verschiedener Kriteriumsvariablen nachgewiesen. Für die Zweitfassung werden keine eigenen Belege zur Kriteriumsvalidität genannt. Normen: Es liegen nach Geschlecht und Klassenstufe differenzierte Normen (Prozentrangwerte und T-Werte) aus einer Erhebung im Jahr 2015 vor (1 087 Personen). publishedVersion