Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.)

El presente trabajo se ubica en un estudio sociocrítico, soportado en un acercamiento empírico con técnicas de producción de información cualitativas y participativas, el mapeo social. Para la realización de los talleres de mapeo social se trabajó con las estudiantes de grado 11 de la institución educativa pública “Escuela Normal Superior del Quindío” en Armenia (Colombia), las cuales en su mayoría habían estudiado su básica secundaria y la educación media relacionándose con este espacio (más de 5 años en la institución), estas tenían una edad entre los 16 y 20 años. En total se efectuaron 6 talleres de mapeo social colectivo, con grupos entre 6 y 7 personas, que incluyeron diálogos alrededor de las preguntas detonantes para el mapa; se tuvo una participación final de 38 estudiantes que cocrearon 6 mapas de la institución.