PSYNDEX Tests Review für M-PA - Mathematiktest für die Personalauswahl

This is a PSYNDEX Tests Review of M-PA - Mathematiktest für die Personalauswahl. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu M-PA - Mathematiktest für die Personalauswahl. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die Zielsetzung des "Mathematiktests für die Personalauswahl (M-PA)" besteht in der Überprüfung der Mathematikfähigkeiten von Berufseinsteigern oder Bewerbern mit ersten Berufserfahrungen (16 bis 40 Jahre), um Auswahl- und Platzierungsentscheidungen zu erleichtern. Aufbau: Der Test liegt in einer Langform, einer reduzierten Langform und einer Kurzform vor, für die außerdem jeweils eine pseudoparallele Testvariante existiert. Die Langform umfasst insgesamt 77 Aufgaben, die sich vier Skalen zuordnen lassen: Die Items der Skala "Geometrie und grafische Funktionen" erfassen grundlegende Konzepte der Trigonometrie, der Volumina- und Oberflächenberechnung sowie die Handhabung grafischer Funktionsdarstellungen. Die Skala "Mathematische Literalität" besteht aus realitätsnahen Textaufgaben. Die Aufgaben der Skala "Prozedurales Rechnen" messen grundlegende Rechenfertigkeiten. Die Fähigkeit, komplizierte Terme und Gleichungssysteme aufzulösen, wird im Rahmen der vierten Skala "Komplexes Rechnen" ermittelt. Die Aufgaben liegen sowohl als offene Fragen als auch im Multiple-Choice-Format vor. Beim Einsatz der reduzierten Langform wird auf die Skala "Komplexes Rechnen" verzichtet, sodass diese nur aus 66 Items besteht. Die 31 Aufgaben umfassende Kurzform des M-PAwird aus der Skala "Prozedurales Rechnen" gebildet. Grundlagen und Konstruktion: Der M-PA ist eines von neun Modulen der Testbatterie "Instrumente für die Personalauswahl". Diese wurde in Anlehnung an die "Testbatterie für Berufseinsteiger - START" (Beauducel & Kersting, 2010) entwickelt. Die vier Subskalen des Tests basieren auf dem "Modell der Mathematikfähigkeit", in welchem die Mathematikfähigkeit als ein Konstrukt aus den sich überlappenden Bereichen "Geometrie und grafische Funktionen", " Mathematische Literalität", "Prozedurales Rechnen" und "Komplexes Rechnen" konzeptionalisiert wird. Die Aufgaben des M-PA wurden hauptsächlich auf Grundlage der Lehrpläne der achten und neunten Klassen der Haupt- und Realschulen des Bundeslandes Bayerns erstellt. Des Weiteren wurden länderübergreifende Bildungsstandards sowie Aufgaben aus offiziellen Mathematik-Schulbüchern als Hilfestellungen bei der Entwicklung genutzt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) der Gesamtskala erreicht einen Wert von Alpha = .95. Die interne Konsistenz der vier Subskalen liegt zwischen Alpha = .82 und Alpha = .89. Für die reduzierte Langform konnte ein Alpha von .94 ermittelt werden. Validität: Die Differenzierungsfähigkeit der vier Subskalen wurde im Zuge von Faktorenanalysen belegt. Im Sinne der Kriteriumsvalidität konnten positive Zusammenhänge zur Mathematiknote, einem verbalen Kurzintelligenztest sowie den Subskalen des I-S-T 2000 R festgestellt werden. Bezogen auf die diskriminante Validität wurden geringe Zusammenhänge zur Deutschnote und keine signifikanten Zusammenhänge zu den Ergebnissen des State-Trait-Angstfragebogens nachgewiesen. Den Beleg für die Annahme der Konstruktvalidität lieferten die Zusammenhänge zu verschiedenen anderen Tests der Testbatterie "Instrumente für die Personalauswahl". Normen: Es liegen nach Altersbereichen differenzierte Z-, Stanine- sowie Prozentrangwerte für Bewerber mit einem gymnasialen sowie einem nicht-gymnasialen Bildungshintergrund vor, die an einer Normierungsstichprobe aus 1 899 Probanden gewonnen wurden. publishedVersion