Studenten-Intervallstudie 1970 bis 1985 - SIS 1

Persönlichkeitsentwicklung sozialistischer StudentInnen,politisch-ideologische Einstellungen, Erwartungen an das Studium.
Themen: Bogen "Politisch-ideologische Einstellungen":Auffassungen über gefaßte Vorsätze für das Studium undEinstellung zum Studium; Anstrengungsbereitschaft; Sicherheit imBezug auf Studienerfolg; persönliche Verantwortung des Studenten;Integration in Lehr- und Erziehungsprozeß; Praxisrelevanz;Verhältnis Lehrkräfte und Studenten; Wohlbefinden inSeminargruppe; Einstellung zur Leistungsfähigkeit vonStudentinnen und Studenten; Einstellung zum Studium desMarxismus-Leninismus; Überzeugung von der Notwendigkeitstaatlicher Absolventenlenkung; berufliche Einsatzwünsche;SED-Mitgliedschaft; gesellschaftspolitischesVerantwortungsbewußtsein; Moralauffassungen zur politischenGewalt; politisch- ideologische Einstellungen, moralischeÜberlegenheit und Menschlichkeit des Sozialismus; Identifikationmit DDR und der Sowjetunion; Feindbild;Verteidigungsbereitschaft; Vertrauen in Partei und Regierung;sozialistische ökonomische Integration; Einstellung zumwissenschaftlich-technischen Fortschritt; Führungsrolle der SED;Auffassungen zu politisch-ideologischen Sachverhalten,Urteilssicherheit hierzu und persönliche Bedeutung für das eigeneLeben und Handeln; Berufsverbundenheit; Weltanschauung; Vertrauenin die SED; Vollständigkeit des Elternhauses; Verhältnis zu undUnterstützung durch Eltern; Konformität politischer Ansichten;Zugehörigkeit zu Freundeskreis; feste Freundschaft; günstigsterZeitpunkt für Eheschließung und erstes Kind bei Studenten;Kinderwunsch; Einstellung zur Qualifikation des zukünftigenEhepartners; Erwartungen an den Partner; Vereinbarkeit vonBerufstätigkeit und Familie; Ausprägung leistungsrelevanterPersönlichkeitsmerkmale und Belastbarkeit; Zeitpunkt der höchstenLeistungsfähigkeit; voraussichtliche Leistungseinordnung inSeminargruppe; psychophysische Beschwerden, Gefühl derEinsamkeit; Rauchverhalten; Wohnform; Bogen"Einstellungsstrukturverfahren": Einstellung zu und Bewertung vonBegriffen und Erscheinungen aus den Bereichen Politik,Hochschulwesen, Wissenschaft und Familie: in Form von Zuneigungbzw. Abneigung, Urteilssicherheit, Einschätzung des Wissens überdas Einstellungsobjekt; persönliche Bedeutung für eigenes Lebenund Handeln; Bogen "Normen, Ist-Wunsch-Vergleich,Gruppenbildung": Erwartete Studienanforderungen; Ausprägungsgradund Wunschausprägung leiterrelevanter Persönlichkeitsmerkmale;Verbundenheit mit Familie, Freizeit- und Seminargruppe, Sektion,Universität oder Hochschule, Berufsgruppe, der sozialen Herkunft;ideologische Verbundenheit; Bogen "Erwartungen": Erwartungen andas Studium; Vorstellungen von Persönlichkeitsmerkmalen derHochschullehrer; beabsichtigte Freizeitaktivitäten im Studium;Unsicherheiten auf bestimmten Gebieten; erwartete Aktivitäten derFDJ im Studium, Wunsch nach Mitarbeit; Vorstellungen von dereigenen Seminar- und FDJ-Gruppe; Erwartungen an dasmarxistisch-leninistische Grundlagenstudium; Bogen "Demographie,Intimes": Beitrag der Oberschule zur Ausbildung; Einstellung zumStaatsbürgerkundeunterricht; Unterbringung im Internat;Abschlußprädikat bei Abitur und 10.Klasse bzw. einzelneFachnoten; Bildungsweg, Tätigkeiten nach Oberschulabschluß;Berufsausbildung; ursprünglicher Studienfachwunsch; eigeneFähigkeiten bzw. Fertigkeiten; bisherige FDJ-Wahlfunktion;Ähnlichkeit des Studienfaches mit Beruf der Eltern; christlichesElternhaus; gegenwärtige Tätigkeit und Parteizugehörigkeit derEltern; territoriale Herkunft; Ersparnisse; Wohnwunsch;Kohabitarchealter; gegenwärtiger Partner bei Geschlechtsverkehr;Einstellung zu und Anwendung von Kontrazeptiva bzw. Pille;Einstellungen zu vorehelichem Geschlechtsverkehr, Liebe,sexueller Freizügigkeit, Treue, sexueller Enthaltsamkeit undKinderwunsch; soziale Herkunft; Kinder.