Prosoziales Verhalten bei Kindern: "Vorstellung vom eigenen Helfen (VEH)", Persönlichkeitskontext und Dimensionen des elterlichen Erziehungsstiles

Im Interesse an der Erforschung persönlichkeitspsychologischer Determinanten von prosozialem Verhalten (Helfen, Altruismus u.a.) beschäftigte sich vorliegende Untersuchung mit der bei Kindern ausgeprägten "Vorstellung vom eigenen Helfen" (VEH) und mit drei hier empirisch nachweislichen Persönlichkeitsdimensionen (VEH-Dimensionen): "Positive Helfens-Onentierung", "Emotional negative Helfens-Diskordanz", "Helfens-Reziprozitat". Exploriert wurden empirische Beziehungen der VEH-Dimensionen zu relevant erscheinenden Persönlichkeitsmerkmalen sowie zu Dimensionen des elterlichen Erziehungsstils. ? Aufgrund von Fragebogenmessungen an Stichproben von 10?12jährigen Jungen (insgesamt 331 Personen) ließen sich folgende signifikante Beziehungen (Korrelationen) aufzeigen, (a) "Positive Helfens-Onentierung" und Erfolgsmotivation (Leistungsmotiv) sowie ein kindseits als unterstützend wahrgenommener elterlicher Erziehungsstil; (b) "Emotional negative Helfens-Diskordanz" und Allgemeine Ängstlichkeit, Externale Kontrolle, Mißerfolgsmotivation (Leistungsmotiv), Erregbarkeit (Aggressivitätskomponente) sowie ein kindseits als streng wahrgenommener Erziehungsstil; (c) "Helfens- Reziprozitat" und reduzierte Allgemeine Ängstlichkeit, Erfolgsmotivation (Leistungsmotiv) sowie ein kindseits als unterstützend wahrgenommener elterlicher Erziehungsstil. ? Die Untersuchungsergebnisse bieten empirische Anhaltspunkte für die weitere persönlichkeitspsychologische Einordnung der VEH-Dimensionen. unknown unknown