List 60 persons

Досвід використання цифрових інструментів для вивчення німецької мови учасниками інтеграційних курсів у Німеччині: Ефективність, доступність та вплив на мотивацію, адаптацію і комунікацію.
Тип даних: Якісні дані інтерв'ю (текстові транскрипції або узагальнені відповіді).
Короткий опис:
Цей набір даних містить результати якісного опитування, проведеного серед учасників інтеграційних курсів німецької мови у Німеччині. Метою дослідження було вивчення їхнього досвіду використання цифрових інструментів у процесі вивчення німецької мови, оцінка їхньої ефективності та доступності, а також визначення впливу цих інструментів на мотивацію, адаптацію до німецькомовного середовища та комунікативні навички респондентів.
Методологія:
Дані були зібрані за допомогою напівструктурованих інтерв'ю (опитувань), які включали як демографічні питання, так і відкриті питання щодо використання цифрових ресурсів. Опитування охоплювало такі аспекти:
Типи цифрових інструментів та платформ, що використовуються (наприклад, Duolingo, DW Learn German, vhs-Lernportal, LingQ, YouTube, онлайн-словники, мобільні застосунки, ChatGPT).
Причини вибору та привабливість цих ресурсів.
Зручність використання (мова, інтерфейс).
Форми використання (самостійно, у групі, з викладачем).
Сприйняття покращення розуміння німецької мови.
Визначення найефективніших функцій (аудіо, відео, вправи).
Труднощі, з якими стикалися під час роботи з цифровими платформами (наприклад, технічні проблеми, перевантаження інформацією).
Частота звернень за допомогою до викладача.
Рівень комфорту під час цифрового навчання.
Побажання та рекомендації щодо покращення цифрових платформ для вивчення мови.
Учасники дослідження:
Учасниками дослідження були дорослі, які відвідують інтеграційні курси німецької мови в Німеччині. Демографічні дані включають стать, вік, країну походження, рівень освіти, початковий рівень володіння німецькою мовою, цифрову грамотність, час перебування в Німеччині, а також інформацію про використовувані пристрої та загальну форму навчання.
Ключові теми даних:
Цифрові ресурси та платформи: Частота використання, цілі, критерії вибору.
Ефективність та зручність: Сприйняття корисності цифрових інструментів для покращення мовних навичок, простота інтерфейсу.
Труднощі та бар'єри: Технічні виклики, когнітивне навантаження, мовні перешкоди.
Емоційний та психологічний комфорт: Відчуття під час цифрового навчання, вплив самотності або підтримки.
Потреби та рекомендації: Пропозиції щодо покращення функціоналу платформ (наприклад, адаптивні вправи, комунікаційні функції, глибші лінгвістичні пояснення).
Потенційне використання даних:
Ці дані можуть бути корисними для дослідників у галузі прикладної лінгвістики, психолінгвістики, освіти дорослих, інтеграційних досліджень, а також для розробників навчальних платформ та викладачів, які прагнуть покращити методи цифрового викладання мов для дорослих мігрантів.