Анкета «Готовність науково-педагогічних працівників до професійного розвитку на андрагогічних засадах» і кількісний аналіз результатів анкетування

анкета призначена для оцінки рівня готовності науково-педагогічних працівників до професійного розвитку у контексті андрагогічного підходу до освіти. У ній враховано мотиваційні чинники, рівень андрагогічних знань, навички тайм-менеджменту та роботи з цифровими інструментами, а також здатність до саморефлексії та встановлення зворотного зв’язку. У першому розділі респонденти оцінюють значущість різних мотиваційних факторів, таких як самореалізація, кар’єрне зростання, суспільне визнання та інші, які спонукають до професійного розвитку. Другий розділ спрямований на визначення рівня обізнаності щодо теорії, методів і принципів навчання дорослих, а також сучасних підходів до професійного розвитку. Третій блок стосується навичок управління часом та використання цифрових технологій у професійній діяльності, зокрема платформ для створення контенту, організації навчального процесу та проведення онлайн-заходів. Четвертий розділ уможливлює аналіз здатності респондентів до самоспостереження, аналізу власної діяльності, визнання помилок і формування конструктивного зворотного зв’язку. Відповіді оцінюються за чотирибальною шкалою: від 1 (найменш згідні) до 4 (найбільш згідні). Анкета є інструментом для комплексного аналізу готовності  науково-педагогічних працівників до професійного розвитку на андрагогічних задах. У додатку наведені отримані результати анкетування.

У межах наукового дослідження «Андрагогічні засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти в умовах неформальної та інформальної освіти» (фундаментальне дослідження) РК 0123U100446 (2023-2025 рр.)