PSYNDEX Tests Review für DAI - Differentielles Leistungsangst Inventar

This is a PSYNDEX Tests Review of DAI - Differentielles Leistungsangst Inventar. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu DAI - Differentielles Leistungsangst Inventar. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem DAI laesst sich die Leistungsaengstlichkeit von Schuelern der 8.-13. Klassen auf differenzierte Weise erfassen. Aufbau: DAI besteht aus 146 (Langform) bzw. 96 Items (Kurzform), die 12 Skalen bilden, die den Bereichen Ausloesebedingungen von Leistungsaengstlichkeit (Skalen Repertoire-Unsicherheit, Wissensbezogene Angstausloesung, Sozialbezogene Angstausloesung), Manifestationen von Leistungsaengstlichkeit (Skalen Physiologische Angstmanifestation, Emotionale Angstmanifestation, Kognitive Angstmanifestation), Copingstrategien bei Leistungsaengstlichkeit (Skalen Gefahrenkontrolle durch produktives Arbeitsverhalten, Situationskontrolle durch Vermeiden und Mogeln, Angstkontrolle durch Relaxation und Antizipation, Angstunterdrueckung durch Ablenkung und Bagatellisierung) und Stabilisierungsformen von Leistungsaengstlichkeit (Externale Stabilisierung, Internale Stabilisierung) zugeordnet sind. Grundlagen und Konstruktion: Ausgehend von informellen Berichten von Schuelern und Studenten ueber die theoretisch formulierten Angstbereiche wurden zahlreiche Items formuliert und in mehreren Studien die einzelnen Skalen optimiert. Die bereichsgetrennten Hauptkomponentenanalysen der vier Bereiche der Endfassung konnten die theoretisch zugrunde gelegte Struktur im wesentlichen bestaetigen. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Das Instrument wurde in insgesamt 21 Studien ueberprueft und revidiert (jeweils Stichprobengroessen > 200, Gymnasien oder Berufsfachschulen verschiedener Bundeslaender sowie Finnlands und Israels). Reliabilitaet: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) betrug durchschnittlich .87, die Split-half-Reliabilitaet durchschnittlich .88 und die Retestreliabilitaet nach 4-6 Wochen durchschnittlich .74. Validitaet: Die Validitaet des DAI konnte durch eine Faktorenanalyse ueber alle 146 Items, die eine 11-Faktorenloesung ergab, und durch Korrelationen mit konstruktnahen und konstruktfernen Tests bestaetigt werden. Normen: Normwerte (Prozentrangnormen, T-Werte und normalisierte T-Werte) liegen von 3223 Schuelern der 8.-13. gymnasialen Jahrgangsstufe aus zwei nord- und zwei sueddeutschen Bundeslaendern vor. publishedVersion