“REPRESENTACIONES SOCIALES DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS TITULADAS DE LA UMCE RESPECTO A EDUCACIÓN SEXUAL”

En estudio tiene se propone analizar las representaciones sociales de Educadoras de Párvulos, respecto a la educación sexual en la primera infancia, destacando la relevancia de esta temática para la formación inicial y las prácticas pedagógicas en Chile, donde la incorporación de la educación sexual es limitada. Los resultados de este estudio revelan la influencia de las representaciones sociales en las prácticas pedagógicas y subrayan la necesidad de contar con marco formativo que brinde conocimientos, herramientas y competencias respecto a la educación sexual, desde un enfoque integral del desarrollo de niños y niñas durante la primera infancia. De esta manera, esta investigación pretende ser un aporte al diseño de políticas y programas de formación que incorporen la educación sexual desde una perspectiva inclusiva y respetuosa.