Cartografia de documentos da ciência aberta

Esta planilha reúne um mapeamento sistemático de declarações, manifestos, relatórios e posicionamentos institucionais relacionados ao movimento da Ciência Aberta e seus desdobramentos, produzidos em diferentes contextos geopolíticos entre 1964 e 2025. O objetivo do dataset é organizar e classificar os principais documentos de referência da ciência aberta, destacando seus autores, objetivos, ênfases temáticas, territorialidade e formatos de publicação, de modo a subsidiar análises comparativas e cartográficas sobre a evolução e a difusão do movimento. A classificação dos documentos foi realizada com base em categorias analíticas propostas pelo autor, que permitem observar tanto a historicidade quanto a multiplicidade de vozes presentes no campo: Documentos transversais que modulam o campo da abertura – textos de alcance amplo que estabelecem diretrizes gerais ou consolidam princípios norteadores; Pré-ciência aberta / Germes de abertura – documentos anteriores à institucionalização da ciência aberta, mas que apontam práticas e valores convergentes; Documentos fundacionais / Consolidações institucionais – declarações e marcos formais que constituem o núcleo duro da ciência aberta contemporânea; Expansões temáticas e setoriais – iniciativas voltadas a áreas específicas (educação, saúde, infraestrutura, sustentabilidade etc.), demonstrando a ramificação do movimento; Contramanifestos e vozes do Sul Global – posicionamentos críticos, alternativos ou situados que tensionam a hegemonia do Norte Global e reivindicam justiça epistêmica. Cada registro na planilha inclui metadados como: nome do documento, ano, autores, objetivos declarados, âmbito territorial, ênfase temática, categoria de classificação, tipo de documento e área de incidência. Ao organizar esse corpus, a planilha busca oferecer um estoque informacional estruturado para pesquisadores interessados em compreender as múltiplas dimensões da ciência aberta, suas disputas conceituais, políticas e territoriais, bem como suas interfaces com educação, tecnologia, comunicação científica e políticas públicas.