PSYNDEX Tests Review für BAK - Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder

This is a PSYNDEX Tests Review of BAK - Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu BAK - Bereichsspezifischer Angstfragebogen für Kinder. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der BAK erfasst spezifische Ängste bei Kindern und Jugendlichen zwischen 9 und 18 Jahren. Das Verfahren ist eine Revision der Kinder-Angst-Liste, welche im Rahmen einer Dissertation zum BAK weiterentwickelt wurde. Ziel der Testkonstruktion war ein ökonomisches und gleichzeitig reliables Instrument zur Erfassung verschiedener angstauslösender Bereiche. Das Verfahren sollte sich sowohl zur Selbsteinschätzung bei Kindern und Jugendlichen als auch zur Fremdeinschätzung durch deren Eltern eignen. Aufbau: Der BAK umfasst einen Fragebogen zur Selbsteinschätzung von Kindern und Jugendlichen (BAK-K) sowie einen Fragebogen zur Fremdeinschätzung durch deren Eltern (BAK-E). Die beiden Fragebögen unterscheiden sich lediglich hinsichtlich ihrer Instruktionen und setzen sich aus jeweils sieben Subskalen mit insgesamt 56 Items wie folgt zusammen: 1 Medizinischer Bereich (8 Items), 2 Naturgewalten (7 Items), 3 Kleine Tiere (7 Items), 4 Trennung/Unbekanntes (7 Items), 5 Schulbereich (9 Items), 6 Fehler/Kritik (9 Items), 7 Unfall/Tod (9 Items). Grundlagen und Konstruktion: Die Testkonstruktion erfolgte nach den Kriterien der Klassischen Testtheorie. Zunächst wurden auf der Grundlage des bereits bei der KAL verwendeten Itempools (116 Items) exploratorische Faktorenanalysen durchgeführt, welche in einer Siebenfaktorenstruktur (45.27% Gesamtvarianz) resultierten. Anschließend wurden schrittweise Items mit zu geringer Faktorladung oder Trennschärfe entfernt, so dass am Ende ein Fragebogen mit 56 Items resultierte. Die Übereinstimmungen der Faktorenstruktur zwischen Selbst- und Fremdeinschätzungsbogen (Faktorkongruenzkoeffizienten) wurde von den Testautoren als zufriedenstellend beurteilt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Reliabilität des BAK wurde in Form interner Konsistenzen (Cronbachs Alpha) an mehreren Stichproben erfasst. Alle Kennwerte liegen zwischen Alpha = .80 und Alpha = .90 für die Subskalen und Alpha = .94 und Alpha = .95 für den Gesamtwert. Die Profilreliabilität wurde nicht berechnet. Validität: Zur Beurteilung der Validität wurden konfirmatorische Faktorenanalysen durchgeführt und Skaleninterkorrelationen sowie Korrelationen zu anderen Verfahren zur Erfassung von Angst berechnet (Angstfragebogen für Schüler, Kinder-Angst-Test, Dental Subscale des Children's Fear Survey Schedule und Angst-Checkliste). Die Zusammenhänge fielen durchweg erwartungskonform aus. Sie unterstützen die Konstruktvalidität und Kriteriumsvalidität des BAK. Normen: Die Datenerhebung fand zwischen Juli 2015 und März 2016 in sechs westdeutschen Bundesländern statt. Untersucht wurden N = 842 Schüler und Schülerinnen aus allen Schulformen im Alter zwischen 9 und 18 Jahren (n = 423 Jungen, n = 419 Mädchen). Die Normwerte des BAK-E basieren auf den Daten von N = 685 Müttern und Vätern der Kinder. Es liegen alters- und geschlechtsspezifische Normwerte in Form von Prozenträngen und T-Werten vor. publishedVersion