Enquête sur les approches en matière de planification des études, 1999, [Canada]

Développement des ressources humaines Canada (DRHC) a demandé à Statistique Canada de procéder à une enquête pour examiner comment les Canadiens préparent leurs enfants aux études postsecondaires. L’objectif était d’examiner les aspects financiers et « culturels » de la préparation. Le volet financier comprend les frais que prévoient les parents pour les études postsecondaires des enfants, ainsi que la somme et le genre d’épargnes réalisées à cette fin. Le volet culturel comprend certains points, notamment, l’engagement des parents dans la scolarité de leurs enfants et la prestation de ressources scolaires. L’épargne pour les études postsecondaires n’est pas une activité restreinte aux parents d’enfants d’âge scolaire. De nombreux autres particuliers, par exemple les grands-parents, épargnent aussi pour les études postsecondaires d’un enfant. DRHC a décidé d’ajouter à l’enquête les ménages sans enfant, afin d’obtenir des données sur l’épargne aux fins des études pour tous les ménages au Canada. On a posé uniquement des questions sur l’épargne à ces ménages. L’ajout de ces ménages permet de formuler des énoncés sur toutes les épargnes aux fins des études au Canada, et non seulement sur les épargnes des ménages qui ont des enfants1. L’Enquête sur les approches en matière de planification des études de 1999 est la première enquête de Statistique Canada visant à obtenir de l’information détaillée sur les dispositions que prennent les Canadiens pour les études postsecondaires de leurs enfants. Étant donné l’importance croissante des études postsecondaires au Canada et des augmentations récentes des coûts de ces études, l’enquête donnera un premier aperçu important sur les dispositions que prennent les Canadiens pour les études postsecondaires de leurs enfants.