UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABLARIDA O'QUVCHI VA PEDAGOGLARNING HAYOTIY HAMDA PSIXOLOGIK BILIMLARINI OSHIRISH MEXANIZMLARI

Mazkur maqolada umumiy o'rta ta'lim maktablarida o'quvchilar va pedagoglarning hayotiy hamda psixologik bilimlarini oshirishga yo'naltirilgan tizimli mexanizmlar ilmiy jihatdan tahlil etiladi. Tadqiqotda O'zbekiston ta'lim tizimidagi amaldagi holat, normativ-huquqiy asoslar va xalqaro tajribalar qiyosiy o'rganilgan. Maktab psixologik xizmatini institutsional kuchaytirish, ijtimoiy-emotsional o'rganish (SEL) dasturlarini joriy etish, pedagoglar malakasini psixologik komponent bilan boyitish hamda raqamli ta'lim resurslaridan foydalanish asosiy mexanizmlar sifatida belgilangan. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, ushbu mexanizmlarni tizimli va izchil qo'llash nafaqat o'quvchilarning akademik ko'rsatkichlarini, balki ularning emotsional barqarorligini va hayotiy moslashuvchanligini ham sezilarli darajada yaxshilaydi.