A pesquisa na formação do professor de matemática

Este artigo objetiva analisar como as três licenciaturas presenciais em Matemática, ofertadas no município de Barreiras-BA, apresentam em seus Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) a pesquisa como elemento presente na formação do professor de Matemática e entender os reflexos dessa organização curricular para a formação desse professor, enquanto pesquisador. Esta pesquisa qualitativa, do tipo documental, analisou os dados a partir da Análise de Conteúdo (AC). Assim, ao longo dos PPC analisados, observamos que as três instituições buscam articular a tríade ensino, pesquisa e extensão e consideram a pesquisa enquanto espaço de formação importante para reflexão e construção da identidade docente.