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PSYNDEX Tests Review für RLI - Ratinginventar Lösungsorientierter Interventionen

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PsychArchives2025-07-25 更新2026-04-25 收录
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https://hdl.handle.net/20.500.12034/12775
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This is a PSYNDEX Tests Review of RLI - Ratinginventar Lösungsorientierter Interventionen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu RLI - Ratinginventar Lösungsorientierter Interventionen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Ratinginventar Lösungsorientierter Interventionen kann zur Analyse von Therapiesitzungen herangezogen werden, um diese im Hinblick auf ihre Lösungs- und Ressourcenorientierung sowie bezüglich anderer therapeutischer Heuristiken detailliert zu untersuchen. Aufbau: Das RLI besteht aus 23 Items zur Beurteilung des Therapeutenverhaltens anhand von Videoaufzeichnungen. Die Videoaufnahme wird in einminütigen Intervallen gezeigt. Der Rater hat die Aufgabe, in der anschließenden Pause alle 23 Items auf einer fünfstufigen Skala (0 = gar nicht wahrgenommen bis 4 = außerordentlich wahrgenommen) zu beurteilen. Die Auswertung erfolgt per Computer, die Ergebnisdarstellung graphisch, wobei die 23 Items folgenden sieben Faktoren zugeordnet werden: (1) Problemanalyse/ Defizitorientierung, (2) Zielaktualisierung, (3) Konkretisierung von Lösungen, (4) Beziehungsgestaltung/ Kooperation/ Respekt, (5) Ressourcenorientierung/ Kompetenzentwicklung, (6) Alternatives Denken/ Musterunterbrechung/ Destabilisierung, (7) Reframing. Grundlagen und Konstruktion: Im Rahmen systemischer Einzel- und Mehrpersonentherapie, aber auch in anderen Therapierichtungen spielen Honermann et al. (1999, S. 9) zufolge lösungs- und ressourcenorientierte Therapieverfahren eine zentrale Rolle. Diese sollen anhand von videoaufgezeichneten Therapiesitzungen detailliert analysiert werden. Theoretischer Hintergrund des RLI ist die Kurztherapiemethode von Steve de Shazer, der stark durch die Arbeit Milton Ericksons beeinflusst wurde. Fünf Prinzipien und Grundannahmen lösungsorientierten Arbeitens liegen dem Verfahren zugrunde: (1) Prinzip der Lösungsorientierung, (2) Prinzip der Utilisation, (3) Prinzip der Konstruktivität, (4) Prinzip der Veränderung und (5) Prinzip der Sparsamkeit. Die Items wurden aufgrund von Expertenbefragungen, Praxiserfahrungen der Autoren sowie theoretischen Überlegungen zusammengestellt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Zur Überprüfung des Verfahrens wurden acht Videoaufzeichnungen von Therapiesitzungen mit verschiedenem theoretischen Hintergrund (Dauer 39-60 Minuten) von vier Beurteilern kodiert. Reliabilität: Die Interraterreliabilität wurde über 371 Beobachtungseinheiten (einminütige Kodierintervalle) anhand verschiedener Maße bestimmt (u.a. Intraklassenkorrelationskoeffizient: .62-.93; Finn-Koeffizient: .71-.96; Finn-Koeffizient der Ratergruppe: .90-.99; Abweichungsmaß In-Albon: 80%-97%; Cronbachs Alpha: .63-.94). Die Retestreliabilität (wiederholte Kodierung eines Videobandes von 41 Minuten nach 4 Wochen durch vier Beobachter) lag bei 20 Items über 90% Übereinstimmung, der niedrigste Wert lag bei 79% (prozentuale Raterübereinstimmung nach In-Albon). Validität: Das Verfahren besitzt aufgrund der Konstruktionsprinzipien inhaltlich-logische Gültigkeit. Eine Faktorenanalyse der Beurteilungen der Therapiebänder ergab eine Siebenfaktorenlösung. Die Faktoren werden als Realisierungen verschiedener therapeutischer Heuristiken interpretiert und lassen die Prinzipien und Grundannahmen des lösungsorientierten Vorgehens wiedererkennen. Ein Item ließ sich keinem Faktor zuordnen, ein anderes Item lud auf zwei Faktoren ähnlich hoch. Faktor 7 wurde von nur einem Item gebildet. Normen: Eine Normierung wurde nicht durchgeführt. publishedVersion
提供机构:
PSYNDEX Tests
创建时间:
2025-07-25
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