PSYNDEX Tests Review für AFRA - Aachener Förderdiagnostische Rechtschreibfehler-Analyse

This is a PSYNDEX Tests Review of AFRA - Aachener Förderdiagnostische Rechtschreibfehler-Analyse. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu AFRA - Aachener Förderdiagnostische Rechtschreibfehler-Analyse. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die AFRA dient der qualitativen Analyse von Rechtschreibfehlern im Rahmen der Förderdiagnostik, der Therapie der Lese-Rechtschreib-Störung und der Alphabetisierung. Aufbau: Bei der AFRA handelt es sich um ein Auswertungsraster zur qualitativen Analyse von Rechtschreibfehlern. Das Verfahren enthält standardisierte Auswertungshilfen für 31 wichtige deutsche Rechtschreibungstests, kann aber prinzipiell auch auf unstandardisierte Textproben angewendet werden. In der AFRA wird eine Kategorisierung von Rechtschreibfehlern in insgesamt 25 Unterkategorien vorgenommen, welche 16 Hauptkategorien auf vier Fehlerebenen zugeordnet sind: (1) Phonem-Graphem-Korrespondenz: Buchstaben-Form, Graphem-Auswahl, Graphem-Folge, Spezielle Grapheme, Spezielle Verbindungen, Fremdwort-Grapheme; (2) Vokalquantität: Langes i, Lange Vokale, Kurzvokale; (3) Morphologie: Morphologische Segmentierung, Morphem-Differenzierung, Unselbständige Morpheme, Konsonantische Ableitung, Vokalische Ableitung; (4) Syntaktische Ebene: Groß- und Kleinschreibung, Zusammen- und Getrenntschreibung. Zur Interpretation wird die Anzahl der Fehler pro Kategorie an der innerhalb des jeweiligen Testmaterialsmaximal möglichen Fehlerzahl in dieser Kategorie relativiert. Grundlagen und Konstruktion: Die AFRA basiert auf einer empirisch gestützten und sprachwissenschaftlich begründeten Systematik der Orthografie. Orthografische Regeln lassen sich demnach vier aufeinander aufbauenden Regelebenen zuordnen, welche im Laufe des Schriftspracherwerbs sukzessiv erlernt werden. Fehler werden rein deskriptiv als Verstöße gegen diese Regeln definiert, welche häufig darauf zurückgehen, dass das entsprechende Regelwissen noch nicht erworben wurde oder noch nicht hinreichend sicher beherrscht wird. Testtheoretische Überlegungen spielten bei der Verfahrensentwicklung keine Rolle. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Eine empirische Prüfung wurde bisher nicht vorgenommen, Daten zu Reliabilität, Validität bzw. Angaben zu Normen liegen nicht vor. publishedVersion