O JARDIM SENSORIAL COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR PARA INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DA LITERATURA CIENTÍFICA

Este artigo aborda o tema dos jardins sensoriais como ferramentas para promover a inclusão social e a educação ambiental. O problema de pesquisa consiste em investigar o impacto e os benefícios desses jardins, considerando a diversidade de grupos sociais, e compreender como eles contribuem para a conscientização ambiental. O objetivo geral deste estudo foi analisar a literatura científica atual relacionada a jardins sensoriais, realizando uma revisão sistemática para identificar características essenciais desses espaços e avaliar seu impacto na inclusão social e educação ambiental. A metodologia incluiu uma busca criteriosa de fontes em bases de dados acadêmicos, a seleção de estudos relevantes e a análise crítica dos resultados. Os principais resultados indicam que os jardins sensoriais têm potencial para promover a inclusão social de grupos diversos, aprimorar o bem-estar das pessoas com necessidades especiais e aumentar a conscientização ambiental. No entanto, há lacunas na pesquisa que demandam estudos de longo prazo, generalização para contextos culturais diversos e a exploração de estratégias educacionais específicas. Em conclusão, este estudo destaca o valor dos jardins sensoriais como ferramentas interdisciplinares que podem contribuir para uma sociedade mais inclusiva e consciente do meio ambiente. O conhecimento gerado nesta revisão da literatura oferece informações valiosos para orientar pesquisas futuras e práticas educacionais voltadas para a ascensão da sustentabilidade e inclusão social no país.