PSYNDEX Tests Review für LiSKit - Literacy und Sprache in Kindertageseinrichtungen

This is a PSYNDEX Tests Review of LiSKit - Literacy und Sprache in Kindertageseinrichtungen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu LiSKit - Literacy und Sprache in Kindertageseinrichtungen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Bei LiSKit handelt es sich um ein Verfahren zur Selbsteinschätzung und Reflexion der sprachlichen Anregungen innerhalb von Kindertageseinrichtungen, welches das Ziel verfolgt, diese zu verbessern. Es kann von pädagogischen Fachkräften eingesetzt werden, die schwerpunktmäßig mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren arbeiten. Aufbau: Mittels LiSKit können die sprachlichen Angebote einer Einrichtung in insgesamt 26 relevanten Bausteinen beurteilt werden, die sich auf sechs Themenbereiche verteilen: I Ausstattung & Räumlichkeiten (Bausteine A - F), II Aktivitäten der Fachkraft (Bausteine G - L), III Interaktion in ausgewählten Situationen (Bausteine M - P), IV Interaktion in ausgewählten Situationen - kollegiale Beobachtung (Bausteine Q - T), V Spracherfassung, Konzeption & Qualifizierung (Bausteine U - W) und VI Zusammenarbeit & Vernetzung (Bausteine X - Z). Die Bausteine umfassen bis zu 23 strukturierte Fragen, die überwiegend durch Ankreuzen der zutreffenden Antwortoption auf Likert-Skalen und vereinzelt in einem offenen Antwortformat beantwortet werden. Die Bausteine sollen schrittweise in Abhängigkeit von der verfügbaren Zeit, der Dringlichkeit und der Relevanz einzelner Themen bearbeitet werden. Die Auswertung erfolgt anhand der Zufriedenheit der Fachkraft mit der jeweiligen Antwort. Auf Grundlage dieserBewertungen werden anschließend Veränderungsziele entwickelt. Grundlagen und Konstruktion: Die Entwicklung von LiSKit erfolgte im Kontext des Projektes "Sprachberatung" des Bayrischen Staatsministeriums für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen. Zur eigentlichen Konstruktion liegen keine konkreten Informationen vor. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Eine quantitative Untersuchung der Reliabilität wurde nicht unternommen. Validität: Das Verfahren kann als inhaltlich valide beurteilt werden, da mit Hilfe von LiSKit die Qualität der pädagogischen Angebote in den Bereichen Literacy und Sprache in Kindertageseinrichtungen beurteilt werden soll und die Items relevante Aspekte für die Literacy- und Sprachentwicklung thematisieren. Die empirische Validität von LiSKit wurde nicht untersucht. Normen: LiSKit wurde nicht normiert. publishedVersion