แนวทางการธำรงรักษาคนเก่งในองค์การสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครที่ได้รับทุนเอราวัณ

การค้นคว้าอิสระเรื่อง แนวทางการธำรงรักษาคนเก่งในองค์การ สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครที่ได้รับทุนเอราวัณ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบปัจจัยแรงจูงใจของคนเก่งในองค์การ และการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครที่ได้รับทุนเอราวัณ และแนวทางในการธำรงรักษาคนเก่งให้อยู่ในองค์การ โดยผู้วิจัยศึกษาด้วยระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) ในการวิจัยเชิงปริมาณ ได้ใช้เครื่องมือแบบสอบถาม เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นข้าราชการครูที่ได้รับทุนเอราวัณ จำนวน 216 ราย และในการวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกรูปแบบการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง โดยมีผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 7 ราย ผลการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ พบว่า ปัจจัยแรงจูงใจของคนเก่งในองค์การ และการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับระดับความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครที่ได้รับทุนเอราวัณอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และพบว่า การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การมีอิทธิพลมากที่สุด โดยเฉพาะด้านการปฏิบัติงานและ ด้านผลตอบแทนและสวัสดิการ แสดงให้เห็นว่า ความพร้อมของทรัพยากรและการได้รับการสนับสนุนจากองค์การ ช่วยสร้างความรู้สึกมั่นคง ความพึงพอใจ และเป็นส่วนหนึ่งขององค์การ ส่วนตัวแปรที่มีอิทธิผลรองลงมา คือ แรงจูงใจของคนเก่งในองค์การ โดยปัจจัยที่มีอิทธิพล ได้แก่ ความก้าวหน้าในตำแหน่งงาน และความรับผิดชอบในงาน ซึ่งสะท้อนว่าครูทุนเอราวัณให้ความสำคัญกับโอกาสเติบโตและบทบาทงานที่มีคุณค่า ในส่วนของผลการวิจัยเชิงคุณภาพ จากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ให้ข้อมูลสำคัญได้เสนอแนวทางธำรงรักษาคนเก่งให้คงอยู่ในองค์การ โดยควรมอบหมายงานที่สอดคล้องกับศักยภาพ การลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน การจัดระบบพี่เลี้ยง การส่งเสริมความก้าวหน้าในสายอาชีพ การสร้างวัฒนธรรมองค์การที่เข้าใจบริบทของครูรุ่นใหม่ และการพัฒนาระบบค่าตอบแทน ทั้งนี้ ผู้วิจัยได้เสนอข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ให้พัฒนาระบบสนับสนุนภายในองค์การ ปรับปรุงค่าตอบแทนและสวัสดิการ ลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการสอน ส่งเสริมความก้าวหน้าในสายอาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานตาม CARE Model และในข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ ควรเน้นส่งเสริมการรับรู้การสนับสนุนด้านการปฏิบัติงาน จัดระบบพี่เลี้ยงอย่างเป็นรูปธรรม มอบหมายงานตามความสามารถ ลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับบทบาทครู ส่งเสริมแรงจูงใจ ด้านความก้าวหน้าในตำแหน่งงาน และสร้างแรงจูงใจผ่านโอกาสความก้าวหน้าและการยอมรับ เพื่อเสริมสร้างความผูกพันต่อองค์การอย่างแท้จริง