MAKTABGACHA TA'LIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK SAMARADORLIGI

Maqola maktabgacha ta’lim tashkilotlarida raqamli texnologiyalarni interaktiv planshet dasturlari multimedia resurslari o‘yinlashtirilgan ilovalar audiokitoblar va virtual elementlar qo‘llashning pedagogik samaradorligini o‘rganadi. Mavzuning dolzarbligi Ilk qadam davlat o‘quv dasturi doirasida raqamli transformatsiya jarayonlari bolalarning nutqiy kognitiv va ijtimoiy-emotsional rivojlanishidagi o‘zgarishlar bilan bog‘liq. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki to‘g‘ri tanlangan va muvozanatli qo‘llanilgan raqamli vositalar bolalarning diqqatini uzoqroq ushlab turish so‘z boyligini oshirish mantiqiy fikrlash va ijodkorlikni rivojlantirishda 20–45% ga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Biroq ortiqcha ekran vaqti va pedagoglarning yetarli tayyorgarligi yo‘qligi salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Maqola O‘zbekiston va xalqaro tajribalarni solishtirib amaliy tavsiyalar beradi.