Inteligências Acadêmicas Múltiplas dos Professores Doutores dos PPGCI do Brasil - Resultados de Pesquisa.xlsx

Considerando as Inteligências Acadêmicas Múltiplas como um conjunto de conhecimentos que  têm uma característica interdisciplinar, esta pesquisa objetiva integrar os resultados obtidos com  os doutores atuantes em Programas de Pós-graduação na área de Ciência da Informação das  Universidades Federais das regiões Nordeste (Universidade Federal da Paraíba, Universidade  Federal da Bahia e Universidade Federal de Pernambuco); Centro-Oeste (Universidade de  Brasília); Região Sul (Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade Estadual de  Londrina) e; Região Sudeste (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal  Fluminense, Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Mineira da Educação e Cultura,  Universidade de São Paulo e Universidade Estadual Paulista). Consiste numa pesquisa do tipo  documental utilizando o Currículo Lattes, o site dos sites dos Programas de Pós-graduação das  Instituições e a Plataforma Sucupira como fontes de coleta de dados; de caráter em nível  exploratório e descritivo e método quantiqualitativo. O campo da pesquisa parte dos PPGCIs  com mestrado e doutorado, concomitantemente. Adota a amostragem não probabilística  intencional ao definir como sujeitos os doutores atuantes nesses Programas. Os resultados  apresentam a caracterização dos PPGCIs ao identificar ano de fundação, áreas de concentração e  linhas de pesquisa. Os docentes foram caracterizados de acordo com as variáveis formação  acadêmica, cursos realizados, linhas de pesquisa e temáticas de interesse. Representam as  inteligências acadêmicas múltiplas dos docentes das Regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul  e Sudeste, a partir do cotejo das variáveis e sua representação em mandala da  interdisciplinaridade das inteligências acadêmicas múltiplas. Este mapeamento indica a  diversidade das áreas e a pluralidade e Interdisciplinaridade das Inteligências Acadêmicas  Múltiplas dos docentes atuantes na Ciência da Informação no Brasil.