Qualitative Sozialforschung in der Psychologie der Weimarer Republik: Beispiele aus der Kinder- und Jugendpsychologie

Ausgehend von der Feststellung, dass sich in der Psychologie der Weimarer Republik eine Reihe fast vergessener empirischer Untersuchungen finden, die heute der qualitativen Sozialforschung zuzurechnen sind, werden anhand von Studien von M. Muchow und von H. Jüngst aus der Kinder- und Jugendpsychologie exemplarisch Erkenntnisziele, Methoden und zeitgeschichtliche Eingebundenheit von Forschungsansätzen und Interpretationsmustern herausgearbeitet. Abschließend werden Bezüge zu heutigen Fachdiskussionen hergestellt. peerReviewed publishedVersion